最美孝心少年的德育教育价值研究

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1、最美孝心少年的德育教育价值研究----德育教育论文-->1绪论孝文化是中华民族优秀传统文化不可或缺的部分，有着悠久的历史，从原始社会的孝观念萌芽开始，经过诸子百家的研究和倡导，汉朝时期提出了“以孝治天下”这一理念[3]，孝文化大力被吹捧，到了魏晋隋唐时期孝文化开始发生变异地位降低，但也产生了愚昧极端的负面影响，近现代孝文化曾经被冠以“吃人”的名号极力被批判和否定，改革开放以后，孝文化才逐渐走出受人禁锢的境地，被现代人有选择性的接受，批判其“糟粕”部分，取其“精华”部分。现代社会经济的快速发展、科技的高度发达，同时“儒雅

2、”、“忠孝仁义礼智信”的传统伦理之“面纱”逐渐被扯去，导致拜金主义、享乐主义和个人主义的盛行，对我国构建社会主义和谐社会，实现“中国梦”有着不进则退的负作用。因此，本文通过对“最美孝心少年”事迹的阐述，得出了在中国最贫困的家庭中，中国传统文化中最被人崇尚的孝道却得以闪耀和重现，这种现象一方面值得我们去研究、反思和对比这些青少年的孝心形成之道，另一方面，我们应该深思怎样结合当代社会的现状来开启青少年和社会大众的孝道大门。........2传统孝文化的概述2.1孝综上所述，孝在道德伦理、社会文化中意义深刻，内容丰富。笔者从

3、方方面面分析研究孝的内容，由浅入深，从低到高。在内涵上，从最初的善事父母到尊祖敬宗，传宗接代；从保全身体到立身行道，扬名显亲。身前要尽心奉养，死后应祭祀痛思。《礼记•祭义》中曾子曾说，“孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养”[47]。孝的层次从赡养亲人，到父母不会因为子女的言行遭受别人的诋毁侮辱，到父母因为子女的言行受到别人的尊重敬仰一层一层升高的，“孝之终”就是扬名立万，彰显父母。2.2孝文化的演变历程从繁荣昌盛的唐朝到璀璨一时的宋代，封建社会不断的发展变革，孝道也在逐渐的完善。此时，孝文化这一儒家思想的

4、精髓在遭受了道家、佛教的冲击之后，依然生命力顽强，而且理论系统越来越完善，许多经典著作都是这一时期完成的，比如说《二十四孝》。由于刘温叟的父亲叫岳，所以他一生都没有听过音乐，也不参加任何有音乐的活动，客人有不避讳其父的名讳，他就痛哭流涕，与客绝交。宋太宗听闻了他的孝行，对他进行了嘉奖。孝文化中避讳父母君上的德行在刘温叟的行为中得到了具体的体现。其次，宋代的学者们把对孝文化的研究上升到了哲学层面，代表者主要有朱熹、王守仁等。《朱子语类》中朱熹说到，“若无此理，便亦无天地，无人无物，都无该记载了。”“孝弟者，以命我而不能不

5、然之事业。”他认为，“理”是世间万物产生的根源，“天理”是早在世间万物存在前就已经有的，而孝道是由“天理”孕育而生的，不孝就是违背天理万万不能之事。《王文成公全书》中王守仁说，“有孝亲之心，即有孝道之理；无孝亲之心，即无孝亲之理”[54]。3最美孝心少年的事迹及当代孝文化教育存在的问题.................173.1最美孝心少年的事迹..........................174最美孝心少年德育价值的思考.........................264.1最美孝心少年带来的德育价值...

6、....................264.2传统孝文化融入当代青少年德育的基本原则.........275结论与展望..................................354最美孝心少年德育价值的思考4.1最美孝心少年带来的德育价值人是社会生活的主体，他们常常会学习和效仿自己心中的榜样去做人做事，好的榜样能够有益于其身心发展，激励其不断追随着榜样的脚步向其站齐，而恶的榜样会导致其形成人格缺陷，恶化社会风气。继承中华民族优秀的传统孝文化，提升青少年的孝观念，要加强宣传父慈子孝的模范事迹，同时社会、国

7、家和民众要给予他们充分的肯定和给予其表彰嘉奖。“最美孝心少年”大型公益节目播出后，社会反响巨大，人们不仅被孝心少年的感天动地的孝行事迹所感动，而且时常关心和帮助他们，加深了人们孝文化的认识，促进了社会的和谐。4.2传统孝文化融入当代青少年德育的基本原则我们在教育青少年时要舍弃这些消极的部分，让他们引以为戒对孝文化有正确的认识和理解。第二，需要传承和弘扬的部分。这部分是孝文化中的精华部分，推动中社会的不断进步和发展，需要传承和发扬的，如善事父母、尊师重道、感恩之情、传宗接代等等。古人认为赡养父母时天经地义的事情，子女的生

8、命是父母给予的，同时子女又是父母生命和志向的传承，这是传统孝文化的核心内容也是当代的孝文化所应具备的重要内容之一。尊敬长辈体现了孩子对老人的敬爱之情，如孔融让梨、张良拾鞋都体现了传统孝文化能促进家庭和睦，社会和谐。感恩也是孝文化的重要组成部分，“滴水之恩，当涌泉相报”，我们不仅要感谢父母的养育之恩，还要感谢他人的帮助之恩，只有学会