天宁区优秀教育教学论文评选结果

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1、天宁区优秀教育教学论文评选结果—、校长类一等奖（3篇丿序号论文题目作者所在学校1、发展儿童多元智能：途径与方法曹伯兴中山2、走内涵发展之路缪亚芬解小3、从“刚性”“到柔性”的转变史月卫翠竹二等奖（7篇丿1、营造校园，提高学校教育教学质量缪亚芬2、学校环境教育的思考与实践李永春3、树立以人为木的管理思想成冰4、随班就读实践初探朱志虎蒋立新5、多元智能评价，全面关注学生成氏于纯6、解读校木教研刘参7、努力构建发展为本的学校课程实施体系陶建平三等奖（4篇丿1、对学校教研活动的一点思考周云东郊2、用良好的师德塑造学生健全的人格宋简平新坊3、让学生确立有效的学习方式钟震宇雕庄4、让学校进一步释放生命活

2、力吴桂娣红梅新村二、学科类1、语文一等奖（5篇丿1、语文，对“人”的真切眷注2、补充阅读，为学生与文本对话奠基3、把握住，莫轻易，谈色变4、语文教学的绿色通道5、试论小学语文自主学习教学的策略苏刘薛袁陆渊亦洸川丽华新村解小延陵兰陵富强1、解放“评价”，提升习作素养韩莉亚中山2、如何点拨作文有怵I难学牛习作小的通病许枫烽博小3、生成性策略，作文教学中的金钥匙4、让学生的作文彰显个性5、无声胜有声6、心有多宽，课堂有多大7语文教学呼唤个性化阅读8、感受占诗词教学的整体美9、低年级开放式识字教学初探10、让学生爱上我的语文课11、以记促思，以学论教陈小爽华抒艳清凉朱丽芬北环董瑞倩北环毛鸣臻红梅东村

3、陈颖中山巫惠群周定博小徐丽华杨晓三浦刖胡琴仙朝二裴瑞英翠竹新村三等奖（8篇丿1、如何与伟人对话史瑜琳2、拓展学习吋空，培养自学能力陈艳3、打开广阔的语文天空王静艳4、轻指导，重讲评，多积累朱一梨5、智慧语言，让课堂飞扬精彩陈红琴6、一样的《彩螺春》，不一样的彩螺春王建琴7、拨开云雾见真情都春燕8、优化组合电教媒体，培养学生创新能力吴佳伟张苗伟阳小梅英小梅英蒯惮红培解红培一等奖（4篇丿1、让教学涌动生命的灵性陈亚芬兰陵2、打造一双数学的眼睛陆亚明、半.、八浦刖3、”活动”的数学戴霞1■専小4、牛活呼唤数学的冋归陈静朝二2、数学二等奖（7篇丿1、反思，改进与提高教学品质2、学习并快乐着3、重建课

4、堂教学“知识”观4、学习的过程是一种分享5、从“听数学”到“做数学”6、让课堂和生活互动起来7、转变教学理念，关注学牛获得知识的过程娟敏艳芳燕峰芝丽玉华剑红王徐吕朱杭岳谈小、康环前小郊陵傅怡北浦博东兰三等奖（8篇丿1、如何组织有效的合作交流2、让数学回归生活蒋惠珍I■専小强亚芬培英峰冰婷华牌群张成蒋王黄张27中陵陵龙凉凉青兰延青清清3、建构主义理论卜•咼三数学总复习4、让学生享受快乐5、实现主体地位，实施合作交流6、我们不掉队了7、浅谈毕业班数学的教学体验8、教学生学身边的数学3、英语一等奖（3篇丿1、音、形、义的I•办奏曲2、小学英语教学的一个重要手段3、提问与创新戚李尹颖霞禅红梅屮心北郊

5、青屮二等奖（5篇丿1、合理运用电癖体，培养^生英语交际能力2、新理念，新标准，新课堂3、活动：英语教学中的一个支撑点一新课程背景卜•英语课堂教学探索4、以学、知、用三步骤来构造英语教淫的“金字塔”5、深化并实践英语教学主体观念之我见赵雪华雕庄张颖延陵董海燕青中邓能中山蒋辰侯朝阳三等奖（5篇丿1、我与众不同2、英语“任务型教学”的尝试与思考3、浅谈课堂教学后记4、分层教学促发展5、浅谈培养小学生英语语感顾妍萍朝阳李常盈红梅新村袁红霞青屮汤建敏北环薛爱萍丽华新村4、综合余华琴蒋霞秋李永春曹燕楠王黎周莉吴美勤北环八中清凉红梅东村一等奖（4篇丿1、电子档案包讯介2、在牛物实验课中开展探究性学习3、反

6、思，提升学习的品质4、走近“弹性教学”1、给学生一个坚定的支点-…谈新课程卜•如何开展初中物理教学何文杰青中2、综合实践活动主题的生成陶建平雕庄3、探索儿童水墨画“学教”方法土海启1■専小4、浅谈新课改下小学音乐教学屮“度”的艺术竝琴延陵5、实践展能，让每个孩子都闪光陆玷红梅东村6、碎学生一片口由的超弓做焉翠竹新村三等奖（8篇丿笃蠶磁J伟史唐郭徐张來秦刘1、谈体育课中的“放”与收2、园丁，水缸和太阳3、综合实践活动的礼仪教冇打开一扇窗4、探究教学在物理教学中的应用5、从“独白”到“对话”的转变与实现6、浅谈综合实践活动中的德育契机7、网络思维，网络教师，网络教育，网络一代8、激发孩子的学习兴

7、趣，培养学生的主动性三、教育与管理类1、让“弱势”不弱的策略研究赵芳朝阳一等奖（5篇丿1、随堂课奏鸣曲陈桃兰陵2、班级管理谨防“破窗效应”徐卫琦青龙中心3、从独特到精彩戴兰芬红梅中心4、让学生成为班级管理的“主角”王剑菠、半.、八浦刖5、素质教育应注重生活化周晓丹青龙中心二等奖（10篇丿1、我和花儿有个约会时岚2、开启学生的心灵Z锁顾燕茹北环3、赏识教育奚青东郊4、残缺的花朵会开放，残疾人的青春亦精彩谢虹光华