商务星球版八年级地理上册21《地形地势特征》教案(第2课时)

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1、《地形地势特征》《第2课时〉教学设计课题地形地势特征单元第一章第一节学科地理年级八年级学习目标仁知识与技能通过读图掌握我国山脉的名称、走向及在地图上的空间分布2.过程与方法通过让学生读图、描图、填图,让学生识记掌握我国主要山脉的空间分布。3.情感态度与价值观通过本课的学习,进一步培养学生读图、填图的能力,形成空间概念。审占我国山脉的名称、走向及在地图上的分布难点将主要山脉的分布落实到地图上,形成空间概念。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习提问:“回顾上节课内容:我国的地势特征和地形特征分别是什么?”学生回答:地势特征:西咼东低

2、、呈阶梯状分布地形特征:地形复杂多样、山区面积广大巩固旧知识,调动学生的积极性。讲授新课(-)主要山脉的分布我国山脉众多,山脉的走向有一定的规律性。

3、Z西—提问:山脉走向是指山脉在地表总体或大致的延伸方向,看图说说山脉的走向大致有几种呢?学生读图回答:东西、南北、东北西南、西北东南。通过提供的信息及问题的设计,让进行描述,培养其概括能力。出示我国主要的山脉分布图学生分组学习,找出不同走向的山:学生分组学习(合作交流)通过读图,描脉:用红笔在图中描出来。图,来明确山东西走向的山脉小组展示:不同走向所包含脉的走向,培东北西南走向的山脉的山脉养学生

4、正确判西北东南走向的山脉东西走向:天山、阴山、昆断的能力。南北走向的山脉仑山、秦岭、南岭;弧形山脉东北西南走向:大兴安引导学生在地图上找出珠穆朗玛峰岭、太行山、巫山、雪峰山;的位置西北东南走向:阿尔泰明确:珠穆朗玛峰是世界最高峰,山、祁连山位于中国和尼泊尔的边境上。南北走向:贺兰山、横断山弧形山脉:喜马拉雅山脉拓展延伸:登上地球之颠通过阅读我国介绍我国登山事例,明确我国是世学生阅读拓展资料登山事例,激界上第一个从环境极为恶劣的北坡登上发学生的民族珠峰的国家。自豪感,培养其不畏困难、积极进取的精神。播放视频:我国主要的山脉学生观看视频通过观看视展

5、示后点拨提升:频,加深记忆。在空白图上认识不同走向的山脉活动:学生进行填图加强空间概念1.读图找出构成我国地势三级阶梯学生读图找出构成我国地通过读图练的分界线势三级阶梯的分界线:大兴习,进一步将2.读图找出四川盆地、黄土高原、安岭、太行山、巫山、雪峰知识点落实到东北平原周围的山脉。口诀整理:东西走向有三横,天山阴山在北边;昆仑秦岭居中间,南岭位于最南边。东北西南走向山,大多分布在东南;大兴安岭太行山,还有巫山雪峰山;长白武夷近大海,台湾山脉在东南。西北东南走向少,阿尔泰山祁连山,南北走向不足谈,仅有贺兰与横断,喜马横断紧相连,弧形恰似雕弓满。山

6、,并找出四川盆地周围的山脉有:横断山脉和巫山;黄土高原周围的山脉:太行山、秦岭、贺兰山、阴山;东北平原周围的山脉:大、小兴安岭、长白山。学生看图读口诀,认识各山脉所处的位置。地图卜。通过口诀加深记忆,手脑并用。巩固提升1.下列山脉属于东西走向的是(D)A.横断山脉B.祁连山脉C.太行山脉D.秦岭2•我国东西走向的山脉中,位于中间一列的是(A)A.昆仑山---秦岭B.天山-一阴山C.祁连山D.天山秦岭3•长白山属于(C)A.东西走向B.南北走向C.东北-一西南走向D.弧形山脉4.位于我国地势二、三级阶梯分界线上的山脉是(C)A.大兴安岭B.天山学

7、生做练习。巩固本节课所学知识。C.太行山D.祁连山课堂小结今天这节课我们学习了我国主要的山脉,大体上分为五种类型:东西走向、南北走向、东北西南走向、西北东南走向、弧形山脉,重点是将知识点落实到地图上。学生谈谈自己本节课的收获,归纳本节课知识点。培养学生的归纳总结的能力。板书地形地势特征二、我国主要的山脉(1)五种不同走向的山脉东西走向、东北——西南走向、西北东南走向、南北走向、弧形山脉教堂反思本节课注重培养学生对我国山脉的读图、描图、填图能力,在整个过程中,学生能够主动积极参与到教学中来,课堂效果很好。本节课读图活动较多,难度并不大,注意面向不

8、同层次的学生,使基础差的学生也能有表现的机会,多使用鼓励性语言,增强他们的自尊心和自信心,激发其学习热情。

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