安陆市教科所中小学教学设计作业检查方案

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1、安陆市教研室关于全市中小学教学设计（教案）、作业（练习）检查方案一、指导思想教学设计（教案）是教师备课结果的记录或呈现形式，是教师进行课堂教学的主要依据；学生作业是教学效果反馈的主要渠道。为了强化学校教学常规管理，规范教师教学设计和作业批改等教学行为，进…步提高教学效率，从而提高教育教学质量，根据教育局关于加强教学常规管理的有关精神，特制订此检查方案。二、领导小组1、组长：肖伯锋2、副组长：李必飞3、成员：朱俊华、徐常耘、梁传伯、李兴安、吴俊安4、T-作专班第…小组组长：朱俊华成员：李兴安、樊波明、夏友香、郭忠辉、杨晓东第二小组组长：徐常耘成员：陈建平、丁兴坤、邱俊平、李爱国、赵凯国第

2、三〔小组组长：梁传伯成员：吴俊安、冉德银、梁传峰、汪兴德、陈又春三、工作安排1、时间：2013年4月1日一12日。2、受检单位第一小组：赵棚、液水、棠棣、雷公、木梓、解放路第二小组：接官、陈店、烟店、辛榨、王义贞、实小第三小组：南城、学阪、巡店、府城、李店、四、检查对象及要求1、检查形式为听（学校汇报）、看（相关资料）、查（教案作业）、访（座谈交流）。2、检查对象原则上为我市所有学校及科任教师。3、教学设计（教案）必须全部为纸质手写详案，使用学校统一发放的备课簿，禁止教师全部套用网上下载的教学设计（教案）。4、所有有书面作业的任课教师必须提交所教班级一定数量的作业本和其他作业（含检测题

3、）。五、检查内容1、教学设计（教案）编写要求（1）教学目标：根据课程标准，教材和学生实际情况确定教学目标，冃标要具体明确，具有可操作性，重点、难点须定位准确，要有课时目标。（2）教学方法：方法包括教法和学法，依据课程标准，教材和学生实际等，选择切实可行的教学方法，方法具有启发性，同吋明确学生学法，方法独特新颖，具有创新性。(3)教学过程：教学过程层次清楚，环环相扣。在过程中要有教师和学生互动的体现，运用启发式教学原则组织教学，课堂设问科学,能启发学生思维，注重能力培养，突出教学重点、难点的解决，根据需要有适当的拓展，不能只罗列知识要点而无其他内容。(4)系统小结：要有完整精炼的课堂小结

4、，为该节课进行画龙点睛。(5)作业布置：习题设计注重基础，凸显重难点、难易适度，题目精炼，注重培养能力。(6)板书设计：形式合理、条理清楚、简洁明了、逻辑严密、具有概括性、启发性、艺术性，让学生在欣赏板书中感悟该课的精髓。(7)课后反思：能及吋记录教学中学纶的表现，体现自己对课堂教学的思考，从正面总结经验，从反面反思教训。每课时要有教后反思，每单元或章节必有一篇深刻的教后反思。(8)结构完整：构成教案的各个要素，如教学目标、重点难点、教法学法、教学课时、教学过程、教学小结、板书设计、作业布置、教后反思等齐全。(9)跟超进度：是否能跟上或超过教学进度。2、作业布置与批改要求(1)作业布置

5、。科学处理课后“练习与思考”，合理控制作业时间，提倡上本作业，反对盲目训练和无效训练。(1)学生作业要认真批改，及时批阅，要在精细化和有效性上下功夫，改变布置批改作业的粗放性，耍防止误批、漏批的现彖发生。(2)作业批改一律使用红笔，批改格式要求完整，从正误的判断到重点标出、评价、日期，不能缺漏。对作业中出现的错误或不足，应用一定的符号或文字明确标注，以引起学生注意，应对作业中出现的普遍性错误，进行分析记录，在以后的教学中有意识、有针对性地加以解决。作文批改要有眉批和尾批，点评不能以等级或分数取代必要的评价。(3)学生作业的批改形式可采取以教师批改为主，学生互改和师生结合批改为辅的方式进

6、行。但学生互改、师生结合批改只能是少数作业的部分次数，不得占总批改次数的5%以上。(4)教师对学生作业评分时，应力求统一标准和客观公正，宽严适度。不得在作业上只批个FI期或“查”、“阅”，在记分册上只打个勾完事。需要写批语的，应写在适当位置上，字迹工整，语意明确,实事求是，既要肯定优点，也要指出缺点。技能课训练作业，每次检查都应作出成绩评定。(5)对学生作业的评价要注重诊断性和激励性，注重作业对学生成长的教育发展功能。针对不同层次的学生实施分层评价，提高学生作业兴趣，培养良好作业习惯，切忌口号式的笼统的批语。要引导学生对错误进行必要的订正和反思，完善练习经验。（7）按时收、批、发作业。

7、作业应当在当日或隔日收取及批改，对作业中存在的问题要及时讲评，作文、试卷讲评在十天内完成。（8）学生每一次作业（特别是语数作业）批改后，要求学生及时订正错误，并要保留订止痕迹。订止后的作业要认真复改，正确率达95%以上。六、检查要求1、检查人员要公平、公正、客观的反应检查情况，不徇私情。2、对被检查的人员进行比较，按教学设计（教案）、作业分A（优）、B（良）、C（中）、D（差）等级进行评定。3、写好书面检查总结，准确地反应检查情况。附：1：教学