2018新人教版部编本二年级下册语文第五单元优秀教学设计

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1、2018新人教版部编本二年级下册语文《扌（I苗助长》优秀教学设计教材分析：本课由《擅苗助长》和《亡羊补牢》两篇寓言组成。《擅苗助长》给我们呈现的是一个做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟的人；教学目标：1、会认7个生字，会写"精、疲”两个生字。2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意:做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。3、能把故事讲给别人听。教学重难点：有感情地朗读课文，理解寓意。课前准备：生字词语卡片、课件课时安排：2课时教学过程：第一课时教学目标：1、会认个生字，会写个字。2、正确、流利

2、地朗读、默读课文，理解《提苗助长》的寓意。教学过程：一、揭示课题，弄清题意出示课题“寓言两则”，由学生根据查找的资料来解释课题。("寓言”是用故事说明一个深刻的道理或教训，"寓”是"寄托”的意思。"则”的意思就是'‘篇”)二、教学《擅苗助长》1、播放课件理解课题、了解故事：(1)学生讲解题意：“抿”是拔的意思。“助”是帮助。“长”是生长。(2)按照“理解题意一了解故事一理解内容一认识道理”的顺序来进行学习。(3)播放课件，要求学生说一说课文讲了一件什么事？2、学习生字：⑴范读课文，听准生字字音。（2）借助拼音，自读课文：自读课文

3、，画出不认识的字，借助拼音读正确。同桌互相听读课文，读准字音，老师注意指导读错的字。同桌之间认读生字，交流记字方法。（3）巩固生字：读生字卡片。（齐读、指读、开火车读）小组内轮流读课文，在朗读中巩固生字。老师巡视，发现错误及时纠正。3、感悟课文，有感情地朗读课文：出示四个问题：（1）种田人看到禾苗几乎没长高时，他的心情怎样？将描写他心情的词句画出来。你能理解他的心情吗？随机理解重点词语：巴望、焦急。出示重点句子，体会种田人的心情。禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去。有感情地朗读重点词句，要读出种田人的焦急心情。⑵种

4、田人在这种情况下是怎么做的？怎么说的？结果怎样？用课件演示种田人拔苗的过程，朗读第2段，要读出那个人卖力拔苗的情景。读第3、4段，体会种田人回家后得意的心情，以及后来知道禾苗都死了，十分失望的心理。(3)这则寓言给你怎样的启示？请结合生活实际谈一谈。(4)我们已经知道种田人的愿望是好的，如果你是种田人的邻居或亲属，你怎样帮助他实现自己的愿望？4、诵读全文，复述课文。2018新人教版部编本二年级下册语文《亡羊补牢》优秀教学设计教学目标：1、认识8个生字，会写"亡、牢”等6个生字。2、通过多种形式地读，理解课文内容，体会寓言蕴含的道

5、理。3、懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的行为。教学重难点:理解词语的意思，理解寓言揭示的含义教学过程：一、揭示课题，引入新课1、出示课题，这是个成语，让我们一起来读一遍。(学生齐读)2、这个成语中，你有不理解的字吗？亡：丢失牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。3、现在你知道这个成语的意思了吗？(学生尝试解释)4、从这个课题，你知道了什么？你有什么疑问吗？(学生自由回答、提问)二、初读课文，扫除障碍1、教师范读课文，注意听准生字的发音。2、自由读课文，读后把本课的生字带词读一遍。3、检查自学效果：(1)选择正确的读音窟窿(ku1

6、6ng;kulong)废窿(16nglong)街坊(fangfang)坊本(fdngfang)圆圈(qudnjudn)羊圈(qudnjudn)钻研(zuanzaun)4占石(zuanzuan)重点强调：多音字在意思上的区分你是怎样来区分的？指名汇报通过查字典区分多音字的不同意思。(2)强调字形，理解字意“窟窿”都是穴字头，所以和洞有关。注意"窿”字的"生”上面有一横。“街坊”：你家有街坊吗？街坊就是邻居的意思。三、通读课文，理解内容1、本课的生字、生词我们都弄清楚了，现在你能读课文吗？(指名读课文)大家思考：这篇寓言主要写了一件

7、什么事？(用一句话概括)板书：第一次第二次2、羊是怎样丢的呢？默读课文的1—4自然段，思考：第一次丢羊是什么原因？第二次丢羊又是什么原因？学生结合问题自由回答：第一次丢羊是因为羊圈有个窟窿。第二次丢羊是因为他没有及时把羊圈修补上。小结：那么这部分可以用课题中的哪两个字概括？(亡羊)对，这部分告诉我们，养羊人是怎么会丢了两次羊。3、养羊人又是怎样“补牢”的呢？结果又怎样呢？让我们自由地读一读第5自然段。结合朗读，自由回答：养羊人后悔了，赶快把羊圈补上了，以后再也没丢羊。4、练习复述四、品读评价，体会寓意1、请你评价评价这位养羊人，

8、你认为他是个怎样的人？友情提示：我们不能毫无根据地随便评价他人，对养羊人做出的任何一个评价，都要有根有据，理由充分。(1)自由读课文，动笔画一画。(1)在小组内交流2、全班交流评价(1)养羊人是个不听劝告的人：A、从他与街坊的对话中，看出他不听别人的劝告。他的话