2017年企业领导班子对照检查材料

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1、2017年企业领导班子对照检查材料切实加强学习教育。聚焦“四风"，听取意见，认真自查，深刻剖析问题产生的原因，并提出了今后的努力方向和整改措施。2017年企业领导班子对照检查材料范文，欢迎阅读。2017年企业领导班子对照检查材料一：按照"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病"的总体要求，市委办公室班子在教育实践活动中，带头开展学习，带头征求意见，并对照中央"八项规定"、省委"九项规定"和绥化市委"八项规定"，结合思想和工作实际，认真查摆了"四风”方面存在的突出问题，深入剖析了产生问题的思想根源，明确了整改措施及努力方向。—、遵守党的政治纪律和中央八项规定、省委九项规定

2、和市委八项规定，以及转变工作作风情况近年来，市委办公室班子认真贯彻党的理论和路线方针政策，坚决执行中央、省委和绥化市委的决策部署，不断增强班子成员的政治敏感性和政治鉴别力。特别是开展群众路线教育实践活动以来，市委办公室班子带头学习，带头查摆，带头整改，为全市做出了表率。—是严格遵守党的政治纪律。领导班子始终把遵守党的政治纪律作为开展一切工作的政治准则，坚定不移地在思想上、行动上、政治上与党中央保持高度一致，与市委步调一致。对我市重大改革措施、重大决策部署等及时组织传达，研究具体贯彻落实措施，共谋发展思路、共出发展实招；在党员培养和干部选拔上，严格坚持“信念坚定、

3、勤政务实、清正廉洁”标准;在党内政治生活方面，坚持按党章办事，严格遵守党内各项政治生活准则，坚决贯彻民主集中制。二是坚决执行中央省市规定。按照中央八项规定、省委九项规定和绥化市委八项规定，以及市委“8个禁止、52个不准"规定的要求，领导班子进一步统一思想，健全完善了财务、值班值宿、考勤岀勤等一系列制度，切实提高了全办工作质效。加强了公车管理，把超标车辆及时处理，从我做起，严谨公车私用。在控制"三公"经费上，领导班子都能自觉带头遏制职务消费、人情消费和车辆超标现象，杜绝在配车、办公用房等方面出现违规行为。三是切实推动工作作风转变。自觉履行党风廉政责任制，努力营造廉

4、洁的内部环境，把严格落实反腐责任，作为班子成员的重要工作，积极推进惩防体系建设，自觉履行责任，主动接受监督，严格管好下属。坚持以专题、专项会议和现场办公的方式开短会，班子成员协调问题时只讲措施和要求，杜绝空乏议论的指示、意见，促使班子成员无论是了解情况、还是协调工作、解决问题，都能在在较短时间内提出切实可行的方案和措施。特别是，群众路线教育实践活动开展以来，班子成员围绕“四风问题"，广泛征求全办意见，带头认真自查自纠，深刻查找自身存在的多种问题，做到边查边改、立查立改。二、“四风"方面存在的突出问题通过认真查摆和深刻反思，在"四风"方面主要存在以下12个问题：(

5、-)在形式主义方面主要存在三个问题—是存在以文辅政不切实际问题。主要表现为：①过于注重经验总结，实践调研不足，参谋建议科学依据不硬。在总结经验中往往是听电话，看材料加主观臆测，经验含水分,典型不过硬，容易导致领导误判。②过于注重文稿浮华，务求实效不够。过度追求句读公整，有时内容为形式服务，影响文稿效果和目的。③过于注重媒体刊发，实践转化不多。常把上级媒体发表的理论文章、调研报告，作为主要成绩，忽视了实践转化，本末倒置。二是存在推进工作不求实效问题。主要表现为：①督査流于形式。市委工作部署后，办公室督查满足于发发督办单，电话催办催办，很少实地实践督查，现场办公推进

6、，落实力度疲沓。②措施有时跑粗。市委全会确定工作任务后，办公室有时协同部门起草推进落实意见，原则性要求过多，操作性细节过少，往往导致基层推进困难。③工作有时虎头蛇尾。尤其是市委工作虽然部署了，只要领导不在提及，办公室有时也就不跟踪问效，不了了之。三是存在制度搁置形同虚设问题。主要表现为：①值班值宿制度执行总体可以，但个别不到岗到位的也没有进行处理。②请销假制度也早已制定，但还没有很好贯彻执行。③公车使用制度早有规定，但违规用车问题仍没有引起重视。2017年企业领导班子对照检查材料二：一、存在的问题作风建设具有长期性、反复性，目前我局领导班子作风建设还存在如下问题

7、：1、在遵守党的政治纪律方面。一是统筹大局观念不够。考虑问题、办理事情站在财政运行现状角度，立足老方法多，开拓新思路少。总是强调财政困难，对部门经费运转、民生改善保障力度不够。二是政策理论修养不高。政治理论学习抓得不紧不实、学得不深不精，用政治理论来指导工作实践少。对社会上一些苗头性问题有随大流思想，对干部队伍中的不良现象未能抓早、抓小、抓源头。三是用在党建工作的时间、物力、人力和精力还不足，党建活动形式单一，党组织凝聚力需进一步增强。2、在执行八项规定方面。一是执行八项规定不够主动、有时还打擦边球。领导班子以会议贯彻会议，蹲机关多，调查研究少，基层情况、服务对

8、象需求不清楚;到基层工作