新时期林业高校研究生思想政治教育现状研究——西南林

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1、•中外教育研完•另外，在师牛关系方面，研究生普遍认为导师对自己的成长成才起若比较復要的作用，38%的同学、・喜欢和导师面对面交流〃•42%的同学、、能定期与导师见面"，18%的同学、、与导师交流很少或几乎没有〃°从一定程度上反映出研究生和导师间的关系并不和谐。4•关于择业取向和实践能力堵养问卷调査结果显示，研究生在抒业方面逐渐趋向务实.対经济条件、工作地点及工作环境的耍求日益増髙。个人的价值取向具有明显的功利性，读研的目的不是为了、、获収知识〃，而是为了、、更好地找工作"。表3是西南林业大学研究生

2、参加工作后能接受的月報。表3研究生参加工作后能接受的丿J嶄1月薪（兀）2000以下2001-30003001—40004001以上I比例（％）429392B険着研究生招生规模的不断扩大.研究生的就业压力也日趙增大，在调查忖而他们最关心的这一问题时，66%的同学把、、就业问题〃摆在了首位，58%的同学认为读研期间最大的压力來自''就业和自身前途"方面。值得关注的是，很多同学的就业首选单位是、、机关.高校等事业单佗和公务员〃•还有12%的同学持观望态度.30%的同学较愿意毕业后到西部和基层工作。表4是

3、西南林业大学研究生的就业意向。衰4研究生的就业总向内容比例（％）公务负32机关.髙校等爭业单位18国有大中型企业18私桃企业7读留学等继续深造24白主创业13还没想好12在对研究生的实践能力培养上，58%的同学认为'、应参加社会实践和专业学习。开拓视野。捉高实践能力〃，才能更好地实现就业。1156%的同学持有槿学校应在实践能力方面加强对研究生的培养〃的观点，说明大部分研究生已经意识到实践能力培养对口身发展的重要性。然而，很名研究生却对学校为培养研究生的实践能力而开展的・、三助"（助研.助管.助教｝

4、工作知之甚少。只有12%的同学了解“三助、、工作的具体内容，不能不引起我们的匝视。三、问题产生的原因1.客观因索（1）社会转型、经济变革带來的彫响。改革开放后，我国逐渐进入社会转型时期。在这个过程中.我国由计划经济模式逐渐转向社会主义市场经挤模式，经济主体由过去的单-•化发展成为多元化，各个经济主体之间不断发生利益冲究。市场经济在充分激发社会成员迫求利益垠大化的欲塑的同时，也极大地转变了人们的价值观念。对于各种社会思潮和科学请沿接触了解校多的当代研究生无疑也受到这种多元化社会思潮的冲击,在价值观上

5、亦呈现出多元化、复杂化•・・・（2）研究生思想道徳教育缺失，思想教育模式不健全。按目前的培养方案，研究生阶段没有专门的思想品徳课.没有专门的人员对研究生进行思想品德教育。…研究生导师虽与研究生接触较第。但他们更名的是关心研究生能否顺利完成学业，认为关心2011年4月No・04学生思想.生活等问题应是学校行政管理部门和政工干部的爭悄，加上自己的科研教学任务、行政职务或社会活动，没有足够的精力对学生进行业务以外的捋导和交流。于是只好把ft-人当作''软"任务。具次，由于研究生群体结构复杂，主体差异性大

6、，思想成熟，个体独立性强，学科专业分敬，集体协作意识淡滌等特点，一1増加r研究生教育管理t作的难度。与本科生相比，学校对研究生的思想政治教佇投入少、或缺失、或沿袭本科生的思想政治教育模式。缺乏一幣套系统竹效的研究生思想政治教育管理体制。・・・2・主观因素由于研究生都已系统受过本科教育.处于我国奇等教育的最高层次•总体來说思想相对较成熟，已初步形成了自己的世界观、人生观和价值观；柑当一部分同学有了一定的社会阅历，在考虑问题方面有更加独立的判断能力，具有更強烈的主体愆识。再加上学科专业繁务，专业研究方

7、向分散，以及特殊的"导师制〃，造成了研究生相对独处时间多,活动自由度大，时间分配较为分散.导致了研究生个人意识不断加强，集体组织观念淡濾，给研究生的思想政治教仔工作带來了一定难度。同时研究生还承受着來自学业.就业、婚恋.家庭等谥多方面的压力，思想更容易产生波动。四、对策与建议思想政治教育工作是研究生培养的復耍组成部分。其目的就是培养伞面发展的社会主义建汝合格人才。西南林业大学作为我国西南地区唯一一所地方所，属林业高校.是我国首批具有硕士学位授权单位Z—。目前拥有8个-•级学科硕士点（包括41个二级

8、学科硕士点），在校日制研究生924人，党员占54%,既有全日制学术型硕士，也有两年制的全日制硕士专业学位研究生。鉴于我校研究生在校生规模和学科发展专业特点，我们提出以下建议与对策：1・创新研究生思想政治教育的工作理念研究生的思想政治教育不同于本科生，不能将对本科生的教育模式和理念照搬到研究生的教疔与管理Z中.应针对研究生的特点，廠予新的理念來指导研究生的思想政治工作。（1）健全研究生思想政治教育机构。加強研究生思想政治教育队伍建设。对研究生的思想政治教疔工作，婆树立大格局的观念。思