论文物理演示实验

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1、新课程下初中物理演示实验的教学探讨单位：弥勒县第二屮学姓名：李艳平科目：物理字数:4250新课程下初中物理演示实验的教学探讨摘要：在初屮物理演示实验小，学生往往只是被动的观察演示过程，其主动性和积极性常被忽略。为此，本文尝试对初中物理课堂演示实验的教学策略作一些探讨，以期能寻找到通过探究式教学进行学生能力培养的实践Z路。关键词:中学物理;演示实验;教学策略1.引言物理学是从科学实验中发展起來的自然科学，从伽利略创立用实验方法研究物理现象以來，物理学便得到了飞速的发展，近代物理学的兴起和发展都是建立在实验的棊础上取得的。同

2、样，物理实验教学也是物理学科教学的棊础，它在物理教学中的地位是非常重要的。但在以往的课堂演示实验中，教师起了主体作用。密堂课都被教师所承包，学牛的任务只是观察演示实验，很被动的接受教师所得出的一切结论；其至有的教师追求的是片面的升V率，只有学住考出高分就行了，只注重于知识的传授，课堂演示实验的作用往往只起到帮助学生记忆知识，所以教师在课堂演示实验教学中只是简单的做一下，没有认真对待，有的课堂演示实验根本就没有做，教师口头叙述后直接给出课堂演示实验的结论。这样就有意识地淡化了课堂演示实验的教学，因此课堂演示实验在实验教学屮

3、就没冇起到应有的作用。要解决这些问题，只存在新课程理念的指导下，在探究式教学的模式下充分认识课堂演示实验在实验教学中的作用，提出和加强对解决问题的方法、策略。才能对实际的实验教学有指导作川。在木文的第二部分简述初中物理课堂演示实验的作用；第三部分是结介教学实习对初中物理课堂演示实验的教学探讨；最后是对此问题的一点感悟。2课堂演示实验的作用课堂演示实验能把要研究的物理现象清楚地展示在学生面前，能引导显示观察并进行思考配合讲授，使学生深刻认识物理概念和规律。同时还能让学生积极参与课堂启发性的探索性实验，从中培养了学生的探究精

4、神，实验能力及创新意识。演示实验对以安排在新课的开始，作为新课的设疑引学，起到激发学生学习兴趣的作用；也可以安排在新课的教学过程屮，用来建立物理概念或得出物理规律，作为学生辨疑解难的一种手段，起到启发、帮助学生理解概念，解决疑难问题的作用；述可以安排在下课前的几分钟，作为复习巩固之用。起到调动学牛対物理学习兴趣的积极性同时也提高和培养了学牛观察能力和操作能力。3.初中物理课堂演示实验的教学策略在以往的课堂演示实验中，虽然也强调学生的积极性，主动性，但在应试教育制度下，许多物理教师都不同程度地只重视理论的讲授和解题能力的培

5、养，而忽略了学生进行探索性活动的能力培养。冇的还认为，学生的既有生活经验可以代替演示实验。如：在惯性问题上，初屮学生多数虽有站在汽车上，当开车或车加速时，人会向后倾倒，当车减速或突然停止时，人会向前倾倒的经验，但这些体会和经验都不是口觉的和有意识的。这就忽略了学生动手能力的培养，没有让学生形成一种理性上的认识，所以课堂演示实验在实验教学中没有起到应有的作用。在新课程理念指导下进行课堂演示实验教学，成了探究式教学的一种重要的不町缺少的手段，这样就要求实际实验教学中要讣学生积极参与，充分发挥学生的主体作用，还要立足于学生能力

6、的培养，改变实验方式让学生积极参与，使演示实验在实验教学中起到应冇的作用。3.1.加强实验前的准备要使初中物理课上得生动冇趣，课堂演示实验是必备的。接下來川以下两点來说明加强实验备课，做好实验前的准备工作，用以来提高物理实验教学的质屋。3.1.1.要根据教材特点，深入钻研这堂实验课的教学口的，特别耍认真研究这堂实验课在巩固和运用基础知识，培养实验技能以及训练棊本科学方法和培养各种能力等方面所要达到的口的和具体要求。教师对于为什么要进行这个实验，实验的内容联系哪些理论，通过这个实验究竟要使学生巩固、加深、理解和灵活运用哪些

7、概念、原理、定理、定律或公式。进行这个实验对提高教学质量有些什么作用等问题都必须深入思考。3.1.2要充分作好课堂演示实验前的各项准备工作，认真地把将要演示的实验亲自动手做做，并仔细研究实验装宜的性能和合理的布局，找出实验的难点，掌握实验成败的关键，弄清应用这些仪器可能产住哪些课差和课差范围，考虑校正办法或其它对策。因此，教师在准备实验时，不仅要按课木的实验内容做一遍,而且还应该多方面、有目的地改变实验条件进行实验，这样才能充分掌握实验过程屮可能产生的各种现象和问题。只有掌握了这些情况，指导实验的主动性才会更大，当学生发

8、生类似现象吋，就能及时加以启发、帮助他们解决困难，从而大大提高实验指导质量。3.2重视演示实验中学生能力的培养演示实验的最终目的在于，让为牛更好的了解物理概念和物理规律。但在演示实验的过程屮，序牛在教师的指导下，通过白己动眼，动脑，动手，去获取知识使各种感官受到刺激，促使大脑对各感官传输的信息进行综合分析，使学生从感