高中英语作文常见错误及对应策略研究

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1、高中英语作文常见错误及对应策略研究摘要:高中英语新课程标准对学生的写作技能和评分标准都提出了明确的要求。本文首先通过举例高中学生英语写作中常见的几大类型错误,随后提出高中英语写作教学中提高学生写作能力的一些策略。教师应注重写作基本功的训练,结合阅读和大量练习以及批改和讲评,从而使学生的写作水平冇较大的提高。关键字:高中英语作文常见错误应对策略一、引言在英语的听说读写四种基本功中,写作能力无疑是考量学生英语综合能力的体现。无论是《新课标》[1]还是《考纲》都对高屮生的英语写作能力提出一定的要求。然而英文

2、写作不仅涉及对文章有整体的布局,还需要进行遣词造句以及思维方式的转变,属于高中生比较难以掌握的一项。在笔者的实际教学过程中,意识到高中生的写作水平整体不算高,学生的作文中出现较多的错误,甚至一些学生连一个句子都写不出。这是由于诸多原因导致,我们迫切需要发现这些常见的错误所在,并很好的解决它⑵。二、高中生英语作文常见错误高中生作文形式比较固定,其错误大致可分为三类。第一类是本体错误,第二类是语法错误,第三类是词汇错误[3]。(-)本体错误高中生作文的本体错误主要包括字母的大小写错误、单词拼写错误和文章标

3、点符号的错误。(1)字母大小写的错误一般来说,作文中一句话的首字母和直接引语的首字母需要大写。专有名词如人名、国家名、地名、书籍名、影片名等都需要首字•母大写。但是,在高中生作文中屡屡发现这种比较小的错误。例如:A.WelcometoShangHai・(Sha_nghai)Hecanspeakjapanese・(Japanese)(2)单词拼写错误由于高中生存在单词拼写记忆不准确现象,在作文中也时常会有一些单词拼写错误。比如:meat(meet),grass(guess),bye(buy),restr

4、aurant(restaurant),coler(color),coner(corner),waom(warm),totle(total),well(wear),flesh(fresh)等常错单词。(3)文章标点符号错误在高中英语作文中,也存在着乱打标点符号的现象。如:A.Itisrainy.Sowecannotplaytennisrightnow.(,)Ifthereisanythingwrong.Pleasecallme,Ithinkyouhavegotmynumber・(,)(二)词汇错误在高中

5、生英语作文中,学生运用词汇的能力不是非常娴熟,主要出现以下几种词汇错误。有冠词运用错误、介词错误、意义关系错误、词性错i吴以及搭配错误。(1)意义关系错误由于语境的不同,以及文化的差界,有些词汇运用在语法上看似正确,但是从语义上则是错误的。女口:A.Hecouldgiveyousomenotice・(advice)B.Youshouldwearwarmupclothing.(warmclothes)C.Besafe!(Takecare!)D.Ifyouhaveanyurgentwork,youcoul

6、dcallme.(things)E.Thefirstjunction.(crossing)(2)介词运用错误在英语表达中,介词一般是用来表现一个字的文法功能的词汇。在和动词搭配时,不同的介词构成不同的含义。在高屮英语作文屮,学生也经常漏用、乱用。女口:A.Heiswaiting()youattheschoolgaterightnow,pleasehurryup!(漏用)改正后:Heiswaitingforyouattheschoolgaterightnow,pleasehurryup!Iwil1wai

7、tforyouinnearmyhouse・(多用)改正后:Iwillwaitforyounearmyhouse・C.Pleasecallonme.改正后:Pleasecallme.D.Iheardthatthenewshoppingmallisnearlyyourhome・(错用)改正后:Iheardthatthenewshoppingmallisnearyourhome・(3)词性运用错误在高中英语作文中,学生缺乏词性意识,不时的岀现词性错误。把名词当形容词用,形容词与副词混用、动词当不做适当的变化

8、就直接当名词用等等之类的现场。女恥A.Ifyouhaveanydifficultiesthings,youcouldcallmo.(名词当形容词用)改正后:Ifyouhaveanydifficultythings,youcouldcallme.B.Pleaseattentionthedetail.(名词当动词用)改正后:Pleasepayattentionthedetail.C.Pleasepayattentiontotrafficsafe.(形容词当名

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