河南电大《学前游戏理论与指导》教学考一体化网考形考作业试题及答案

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2、的重点及难点是：提高动作的技能技巧和全而增强幼儿的速度、力量、耐力、平衡、协调、柔韧、灵敏等身体素质，尤其是要发展幼儿的（）;利用各种综合练习和专门的身体素质练习來更好地发展幼儿的综合体能。其中，“助跑跳高”和投掷中的“投准练习”是动作练习的难点。（3.00分）A.智能B.体能C.艺术性D.美感2.（）是体育游戏的本质特点之一，它往往反映在游戏的内容、形式及过程中，主要体现在情节性和竞赛性等方面。（3.00分）A.教育性B.竞争性C.游戏性D.趣味性2.中班幼儿中班跳跃练习的难点是“（）”和“助跑跨跳”动作；投掷练习的重点是“肩上挥骨”投掷。（3.

3、00分）A.落地B.跳跃C.投掷D.奔跑1.对小班幼儿的评价不应过分注意（）。（3.00分）A.游戏技能B.输赢C.快乐D.行为2.下面（）属于小班幼儿智力游戏。（3.00分）A.水的游戏3.“争做小博士”是（）幼儿智力游戏。（3.00分）A.学前班B.大班C.小班D.中班4.下面（）不是幼儿智力游戏的指导原则。（3.00分）A.因材施教的原则B.主体性的原则C.循循善诱的原则D.先知先行的原则5.“蔬菜市场”的H的是培养幼儿止确使用礼貌用语，培养幼儿（）能力。（3.00分）A.记忆B.辨别C.交往D.观察6.（）依据一定的智育任务设计的，以智力活

4、动为棊础，以生动、冇趣的游戏形式，使幼儿在轻松愉快的活动中完成增进知识、发展智力的任务，帮助幼儿认识半物、巩固知识、锻炼思维的一种冇规则的游戏。（3.00分）A.语言游戏B.亲了游戏C.智力游戏D.结构游戏1.人班幼儿智力游戏活动中应适当增加游戏的（）因素，以使每个幼儿都有“赢”的机会。（3.00分）A.碰运气B.科学C.娱乐D.可控2.幼儿园智力游戏的特点是趣味性、益智性和（）。（3.00分）A.竞争性B.情感性C.挑战性D.随意性3.屮班幼儿（）识记和追忆能力开始逐步发展起来。（3.00分）A.无意B.有意C.数字D.图形4.下面（）不属于中班

5、幼儿智力游戏。（3.00分）A.圆圆超市B.星宝宝C.寻宝大行动D.蔬菜市场11•小班幼儿复述数字一般能正确复述（）数字。（3.00分）A.10个以上B.5-6个C.7-8个D.8-9个1.（）是幼儿教师进行指导和评价的最基本方法，对于小班幼儿结构游戏的评价尤为重要。（3.00分）A.观察B.批评C.示范D.鼓励2.幼儿园角色游戏的最典型特征是（）。（3.00分）A.交往性B.彖征性C.自主性D.社会性3.幼儿的语言能力主要包括听、说和（）o（3.00分）A.理解B.读C.表达D.思维4.主题建构游戏活动是幼儿围绕一定的主题，以结构游戏材料为表征手

6、段展开的（）学习活动。（3.00分）A.社会性B.口主性C.探究性D.合作性5.角色游戏中包括角色、材料和（）。（3.00分）A.语言B.道具C・情景0.任务6.对于小班幼儿来说，教师应在结构游戏过程中注重（）。（3.00分）A.分工B.鼓励C.模仿和示范D.评价7.最适合幼儿身心发展需要，是幼儿期最典型、最具特色的游戏的是（）。（3.00分）A.角色游戏A.表演游戏B.亲了游戏C.智力游戏1.结构游戏是指幼儿利用（），有意图地搭建、鴉造某种事物的游戏活动。（3.00分）A.拼图B.游戏材料C.积木D.积塑2.中班幼儿在结构游戏中的技能发展冃标包括

7、学会（）。（3.00分）A.平铺、垒高B.架空、围封C.模型和表征D.主题建构3.小班幼儿的如色游戏的主题是（）。（3.00分）A.边游戏边构思B.户外活动类游戏0.社会体验类活动D.娃娃家1•下而（）游戏用来治疗攻击性行为问题。（3.00分）A.气球里的愤怒B.角色互换表演C.听电话游戏D.捉迷藏游戏2.“偷偷摸摸”的游戏主要解决幼儿的（）问题。（3.00分）A.攻击性行为问题B.口闭症问题C.语言障碍问题D.任性行为问题3.沙盘游戏的过程包括（）阶段。（3.00分）A.三B.四C.五D.六4.“个人中心治疗”是（）提出。（3.00分）A.罗杰斯

8、B.克莱因C.安娜.弗洛伊德D.劳拉•皮尔斯5.分离焦虑的表现主要有哭闹、寻找依恋对象、（）和自理能力问题。（3.00分）