高校毕业生就业质量评价指标体系构建

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1、-1103-厌学教盲探索2009年9月第X卷第9期Research^inMzlicalEducation•September2009,Vol.8.No.9高校毕业生就业质量评价指标体系构建王邦田【摘要】建立科学、客观的评价指标体系是开展评价丁・作的改婴环节，遵術评价指标体系构建原则，探索从毕业生、用人单位、高校和毕业生主管部门等层面考察设计高校毕业生就业质虽评价指标体系，以全面反映毕业生就业主要过稈和主要层面的实际情况，为毕业生、用人单位和就业管理部门决策提供定就化参考。【关键词】毕业生；就业质量；评价体系【中图分类号】G647【

2、文献标识码】A[文章编号】1671-8569(2009)09-1103-03Constructionofgraduates*employmentqualityevaluatingindexsystemWANGBang-tian・EmploymentGuidanceOffice.SouthernMedicalUniversity^Guangzhou510515.China【Abstract]TobuildareasonableandobjectivesyRtemofevaluatingindicatorisakeystageinth

3、eareaofevaluation・Researchintheessayplantousetheaboveruletoanalyzeanddesignthegraduates*po«itionqualityevaluatingindicatorinthreeaspects:thegraduates,employersandgraduates'workadministrativedepartment,withthepurposeofreflectingthegraduatesemploymentcoursesandallaspe

4、cts*dialoguesandgivingtherelateddepartmentssomereferences.[Keywords]Graduates;Employmentquality;EvaluationAystem近年来，高校毕业生就业形势越趋严峻，高校毕业生就业已经成为全社会关注的热点问题。1999年教育部把“一次就业率”作为评价高校办学水平的重要指标，这从一定稈度上促使高校更加关注毕业生的就业问题，推动了毕业生就业数屋的增加。但长远来看，这是治标不治本,存在隐患较多•如无业可就与有业不就并存，髙就业率与高跳槽率并存等

5、现象，最终将影响到毕业生就业的数5L“就业率”只能简单地反映髙校就业工作某一阶段“fit”的成果,无法对就业的“质”进行评价，关注岛校毕业生就业质量，探索构建髙校毕业生就业质址评价指标体系,对高校毕业生就业质a：进行评价非常必要叫它可以引起政府、高校、用人单位以及毕业生本人准确地了解当前的就业状况和存在的主要问题，切实可行地制定岀相应的措施和对策，推动我国高等基金项目:广东省高等学校思想政治教育课题(2008CY007)作者单位；510515广州，南方医科大学就业指导中心教育事业的全面、协调、和谐发展。1评价的作用和意义对政府而言

6、，就业质就的统计和公布是政府全面、准确判断就业形势，提出切实可行的就业工作指导意见以及政策和描施的基础。由于不同地区的经济发展和教育资源分布不平衡，各地高校毕业生就业问题上存在着不同的特点和弟异，作为政府应统一协调高校毕业生就业I••作•并结合各地区的具体悄况，制定有针对性的措施和对策，保证国家教育资源的优化配置•推动高等教育爭业健康、快速、全面地发展。对高校而言，就业质虽的评价与公布,可以促进高校根据社会需求改革专业设胃和课程设置,专业结合就业，提高教育质量,以使高校培养的人才主动适应未来就业市场的专业需要。对于用人单位和毕业生

7、而言，就业质倉的评价和公布，可以促进用人单位健全劳动规章制度，努力提高大学生就业岗位质量和就业满意度；可以促使大学生努力学习，积极转变观念，不断提髙自身素质和就业能力，主动适应岗位要求叫2构建毕业生就业质■评价指标体系应遵循的原则2.1指标体系的设计首先要遵循科学性原则高校毕业生就业质量指标体系应科学地休现毕业牛就业的本质特征、或影响毕业生就业质fit的主要矛盾、及反映矛曲的共性部分,从而保证评价结果的真实性、准确性"2.2指标体系的设计应遵循简易可行性评价指标是根据冃标层层分解得出的,分解的目的是要使评价易于实施，使所需要的信息

8、可以取得，力求以最少的人力、物力、财力获得预期的效果。毕业生就业质量评价指标体系设计过程中，应注意选择代表性强、易于取得的指标，避免难以操作、繁杂的指标。2.3指标体系的设计应具有整体性毕业生就业质量评价指标体系设计中，各级指标的集合必须是完整地反