高考英语考听力命题特点及解题策略试

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1、高考英语听力命题特点及解题策略信息来源苏州中学一、听力的重要性(1)现实要求听、说、读、写是人类进行正常的语言交际所必备的基本技能。无论从语言进化的角度还是从语言交际的现实来看，听力理解在人类语言交际中发挥着至关重要的作用。从语言习得角度看，人类对语言或语言成分的听辩是语言习得过程屮的重要一步，而且听力理解能力对具它语言技能的获得和提高起着重要的作用。(2)课程标准要求正因为如此，《英语课程标准》按照基础教冇阶段英语课程分级总体目标的耍求,对语言技能进行了具体的描述：语言技能包括听、说、读、写等四个方面以及这四种技能的综合运用能力。(3

2、)高考要求为了体现《英语课程标准》要求，在高考英语试卷中的第一个部分就是听力，占整个英语高考卷的1/5分值；由于听力长期以来是学生英语学习中的弱项，分值比例高，而且与语法、阅读等书面考试题型相比，听力考试具有极强的时间效应,听力过程不具备复制性，考生必须学会掌握一定的听力技巧，充分利用宝贵的每―分钟。多听是提高听力的前提，但如何去听，如何获得准确的信息，则就不是多听听能解决的问题了。多听是增强语感，捉高听力Z本，若再加上正确的听力方法，掌握必要的技巧及对策，则可获得事半功倍的效果。综上所述，听力的重要性不言而喻，有效的提高听力理解能力，

3、掌握解题技巧是广大学生的当务之急。二、高考英语听力试题的具体特征1.听力材料来源与英语国家的生活会话，具有明显的口语特征，听起来自然、真实，符合在非测试状态下英语口语在社会生活中运用的真实情景。2.题材广泛，涉及英语国家日常生活的许多方面，有利于全面有效的检测考生在不同实际生活环境对所学语言的感悟和接受能力。3.材料一般由10段左右的的对话和独口构成，总词数为800左右。除一些专有名词外，材料中没有生词。4.题干和选项较为简短，各选项的长度、难度、结构基本一致。5.答案分布均匀，各选项的答案总数接近平均值。6.语速一般为140-160w

4、pnio三、高考听力试题的组成听力测试的主要形式有：对话理解，短文理解。对话理解是考查学生在一定语境或情景中所表现出的快速反应、推理判断能力；短文理解则是在此基础上考查学生对一个结构比较完整，意义相对连贯的语段的理解能力，是一种高层次、有难度的听力测试形式。四、高考听力测试的命题特点1•主旨大意题对话或独口总是围绕主旨或者中心思想展开。有时，主旨和要义比较明确；有时则贯穿整个对话或独白，需考生自己去归纳、概括。例1:Whatarethetwospeakersdoing?A.EnjoyingmeetingeachotherB.Saying

5、goodbyetoeachother.CPlanningtoseeeachotheragain.录音不昏:M:Well,Fdbetterbegettinghome.It'sbeinggreatseeingyouagain.W:Oh,it'sniceseeingyou,too.（分析）根据Fdbetterbegettinghome和ifsniceseeingyou可判断是说话者是在告别，不难作出判断答案是B。例2:Whatarethespeakerstalkingabout?A.Achild.B.Aroom.C・Apatient.录音稿：

6、W:Bill,that'salovelypaintinginyourroom.M:Fmgladyoulikeit.It'saChristmasgiftfrommyson.W:Well,it'sbeautiful.Yoursonhasverygoodtaste.（分析）根据对话中的关键词Christmasgift口J判断整个对话围绕这一话题展开,所以答案为C。例3：What'sthemaintopicofthespeech?A.Senseofresponsibility.B.Self-confidence.C.Patience.M:Igr

7、ewupinasmalltown.Myfatherraisedchickensandranaconstructioncompany.Iwashardly10yearsoldwhenmydadgavemetheresponsibilityoffeedingthechickensandcleaningupthestable.Hebelieveditwasimportantformetohavethosejobstolearnresponsibility.Then,whenIwas22,1foundajobinNashvilleatacoun

8、trymusicclubcalled“TheNashvillePalace；Iwasheddishesandcookedfrom4:00pmto9:00pmandthenwentonstageandsang