高考英语试题单项填空考查热点及应试策略

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1、高考英语试题单项填空考查热点及应试策略“突出语境，强化语意，注重运用”2006年江苏省高考英语试题白主命题思路继续保持一贯的风格：突出语篇、强调应用、注重交际，着重考查学生在听、说、读、写各个方面的实际运用能力。但又体现了“稳中求变，变中求新，立足语篇，突出语境”这一指导思、想。试卷内容贴近生活、贴近时代，知识覆盖而广，因此试卷具有较高的信度、效度，难度也比较适小。这样的命题一定会有利于高校选拔人才，有利于屮学实施素质教冇，冇利于推进基础教冇课程改革。为帮助老师、同学对2006年江苏高考英语试卷进一步了解，调整、

2、指导2007年高考英语的复习教学，现对试卷中的单项填空题考査热点及应对策略略作评析，仅供参考。I•考査重点该大题主要考査学牛在语境中综合运用词汇、语法、习惯用语和H常交际用语的能力。其测试内容如门考查内容数量及题号动词时态1(27)语态1(23)词组辨析1(25)情态动词1(21)非谓语动词2(30、32)主谓一致1(34)从句定语从句1(29)状语从句1(31)宾语从句1(35)代词1(22)形容词比较级1(33)副词1(26)介词1(24)情景对话1(28)如试题及上表所示，考杳内容基木涵盖中学阶段所学知识，

3、但是：（1）动词是考查的重点。如试卷中的25题表明，动词短语的识记及辨析能力一直是高考的必考题，也是学生失分较多题。（2）注重特定语境中的语法和词汇知识的运用考查。强调应用、注重交际，纯语法规则的考查题较少，考查理解能力和逻辑推理能力的试题较多。充分休现了《英语课程标准》屮“改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向"的新思想。（3）加大题干句子结构的复杂程度，融结构考查为理解考查丁一提，读句能力的耍求有明显提高。（4）交际题型多达5道（为近年最多的一次），占33.3%

4、,充分体现了注重交际的教学导向。II.原题拷贝2006年江苏高考英语单选题解析21.…IthinkFllgiveBobaring.―You•Youhaven^tbeenintouchwithhimforages-A.willB.mayC.havetoD.should【解析】D•情态动词should的最基本用法，用以表示劝告或推荐。21.Mymostfamousrelativeofall,whoreallylefthismarkonAmerica,wasRobSussel,mygreat-grandfather.・

5、A・oneB.theoneC・heD.someone【解析】B.木题考查同位语，冠词，代词用法。调整一下语序变成：MymostfamousrelativeofallwasRobSussel,mygreat-grandfather,theonewhoreallylefthismarkonAmerica•彳、难看出theonewhoreallylefthismarkonAmerica做mygreat-grandfather的同位语，又因为所填的代词被定语从句修饰，所以要加定冠词。22.・・・Idon'(suppose

6、thepoliceknowwhodidit.-一Well,suiprisinglytheydo.Amanhasbeenarrestedandnow・A.hasbeenquestionedB.isbeingquestionedC.isquestioningD.hasquestioned【解析】B.本题考查时态、语态。注意最后一词now,故用被动语态地进行时态。23.Thisnewmodelofcarissoexpensivethatitisthereachofthosewithaverageincome.A.ove

7、rB.withinC.beyondD.below【解析】C.本题考查介词。表示在能力上超出，应用beyond,beyondthereachofthosewithaverageincome.意为“超出平均收入人的购买能力"。再如：超出某人的想彖力beyondone'simagination；超出某人的理解力，某人无法理解beyondone'sunderstandings,over~*般用来表示时间，数量上的超过，或者空间上越过一•段距离。24.…Arcyougoingtohaveaholidaythisyear?—

8、Fdloveto.Ican'twaittoleavethisplace・A.offB.outC.behindD.over【解析】c.本题考查动词短语的识记及辨析。leave...behind有两层意思。一是表示：把…抛在后而。如：Britainisleftbehindintheracefornewmarket英国在开发新市场方面被抛在后面。二是表示:永久离开。如：Shek