初中物理渗透协同教学的策略-物理论文

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1、初中物理渗透协同教学的策略■物理论文初中物理渗透协同教学的策略摘要：协同教学是一种多名教师合作教学的方式，能够更好地促进学生的学习。以下采用的是协同教学中的分站式教学以及分小组讨论两种形式，设计了苏科版8年级物理第十章第五节《物理的浮与沉》中的实验探究和分析的部分。这样的教学设计一方面能够增强教师间的交流互动，提高教师的教学质量，另一方面能够加强学生的课堂主体感，进一步体现〃以教师为主导，学生为主体〃的课堂环境。然而，协同教学在实施的过程中也存在诸多困境与疑惑，主要在于教师专业能力的不足、教师孤立封闭的文化、团队运作效能的落后以及现有教学环境的限制。

2、关键词:协同教学；物体的浮与沉；教学策略中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1003-6148(2016)7-0069-71案例1.1正文1.1.1分站式教学——节选探究浮与沉的实验将班级分成A站、B站、C站和D站4部分，学生在规定时间内自由选择实验进行探究,探究过程中有老师进行相应的指导。时间安排：约15分钟。教师安排:每个站点有对应的负责老师,主要是引导学生进行实验探究,包括实验的操作、结果的分析、误差的来源等等。A站一究苹果的浮沉(如图1)实验器材：水槽、苹果若干、钉子若干、小刀。师1:请同学们猜测一下苹果放入水中后的最终状态是什么

3、样的呢？生:(学生猜测)师1:那请同学们试试看吧！生:(学生将苹果放入水槽中)师1:请同学们互相描述一下你看至啲现象。生:(互相描述现象)师1:请同学们思考如何使苹果下沉？生:(进行实验探究)1.2结束语初中物理《物体的浮与沉》这一节采取了协同教学的模式，本节的教学特点主要是通过学生实验来探究影响浮与沉的因素。因此，利用协同教学的理论,教师可以根据自己的能力特点，更好地引导学生进行实验探究与理论分析。1.3思考题(1)协同教学在什么类型的课堂应用效果较好？(2)协同教学实施的好处是什么?(3)协同教学实施的困难是什么?2案例使用说明2.1目标与用途［

4、学生］(1)通过实验探究和合作交流，了解改变物体浮与沉的方法；(1)通过浮沉知识的学习,能把相关知识应用于日常生活实际中。［教师］(1)通过具体实施，深入了解协同教学的概念;(2)通过反思环节，了解自身能力，掌握协同教学的实施策略；(3)思考协同教学实施的要求。2.2涉及知识点协同教学、教学团队、教学反思。2.3要点分析协同教学一词是由英语中的"teamteaching"翻译而来z最早起源于美虱1964年的时候由美国夏普林教授提出〃协同教学〃理论，国内学者在90年代也开始对这一教学模式进行研究。然而，大部分学者将硏究集中在理论层面。3协同教学3丄协同

5、教学的定义被称为〃协同教学之父〃的美国华盛顿大学夏普林教授给协同教学的定义是：一种教学组织形式，包括教师、助理人员和他们所担任教学的学生,在两个或更多教师的合作下，担任同一群组学生的全部教学或其他部分。他指岀协同教学具备如下3个特征：(1)教师在同样学生群组的共同学习中具有亲密的协同关系；(2)由两人或两人以上的教师与学生共同构成；(3)学生的分配、时间的分配、分组的调配或空间的配置等方面是多样、多变化的。3.2协同教学的分类(1)典型模式：课堂基本延续大班式教学，由一名教师作为主讲教师，另一名教师的主要工作是对讲课内容进行相应的补充和课堂观察。这样

6、的协同教学模式，主讲教师可以更好地掌握班级大部分学生的学习进度z同时助理教师也可以观察到全班学生(特别是两端学生)在课堂上的表现情况。(2)分组讨论:班级小组进行分组讨论的过程中，由两名或两名以上的教师参与其中，教师在弓

7、领能力方面有所侧重。例如，有的教师比较擅长于引导[=1学生进行有效的分析而有的老师却比较擅长于从学生的讨论中发现问题。因此,这样的协同教学模式，一方面可以培养学生自我思考的能力”同时也能够激发学生的探索求知欲。(3)支持模式：课堂按照内容将被分成几个模块，每一个模块由一名教师担任主导老师，该教师在这一模块较为擅长且进行了深入的硏究，

8、从而课堂上教师轮流进行教学。这样的教学模式可以减轻教师的备课负担，同时提高了课堂的教学效率,学生能够享受到这一方面最擅长的教师的指导。(4)分站式教学：将班级按照教学内容分成几个站点，学生可以在规定的时间内前往不同的站点进行学习，每一个站点都有相对应的教师进行引导。该协同教学模式与支持模式的不同之处在于发生的时间，分站式教学是各个站点同时进行，而支持模式是轮流进行。因此，分站式教学能够更大程度上提升教学效率，发挥教师的引导作用。3.3广义上的协同教学方式—般认为,所谓的协同教学就是在一个或几个学科领域中z由两个或两个以上不同专长的教师(或教师与若干助

9、理人员)共同组成一个教学团队(teachingteam)o所以，在这种说法下,其实还有许多广义上的协同教学模