初一年级各科学法指导

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1、初一年级各科学法指导（仅供家长学生参考）语文一、重视字词句等基础知识的落实。二、重视阅读和写作。三、培养良好的学习习惯。（-）养成书写规范的习惯书写规范主要指字体端止，字迹清楚。不写繁体字，不写简化字。这方面有两种情况：写字基本功较好的，应对自己有更高的要求，在字体端正清楚基础上，力求把字写美观。基木功差一点的要努力把字写清楚、写规范。既不要毫不在乎继续写得龙飞凤舞，也不要口惭形秽，关键是端止态度。（-）养成使用工具书的习惯屮学生应有的工具书至少包括新版的现代汉语词典，简明古汉语词典，汉语成语词典，它们不仅能帮助我们解决预习和课外阅读时遇到的困难，还能让我们懂得许多文学文化历史

2、等方面的知识，特别是成语，每个成语儿乎都包描了一段故事，懂得了那个故事，也就掌握了那个成语。从近几年屮考试题看，已超出课木选取范围越來越來大，难度也有所增加，所以经常翻字典就尤为重要了。（三）养成广泛的阅读习惯语文水平的高低与是否重视课外阅读有很大关系。实践证明：语文成绩优秀的学生，往往是阅读广泛、博览群书的学生，对于其它学科的学习也很关键。（四）养成朗读背诵的习惯宋代朱熹说“书读百遍，其义自见”。古人学习就十分重视读，让学生老老实实地去抄、去读、去背，熟读是基础、成诵是关键。在成诵Z后，那些储蓄在大脑中的信息才能变成自己能随时驾驭的知识，迅而形成语文能力。（五）经常练笔的习惯

3、单靠老师每周一次作文，未免次数太少，不能收到充分的效果。“口己有了写作的灵感、意思，便能动手写出来，这是学习上非常必要的习惯。”应随时动笔写日记写笔记，写种种自己想写的东西。（六）养成反复修改文章的习惯一切大文章家、大作家都十分重视个性。托尔斯泰说“写作而不加以修改，这种想法应该永远按弃，三遍四遍……那还是不够的。”传说，宋代的欧阳修写文章,最初也写不好，后來他看到韩愈文章的原稿改得一塌糊涂，才恍然大悟。从此很注重修改文章。可见最优秀的作家要写岀好文章也离不开修改。简要提纲：1、书写规范2、查工具书3、广泛阅读4、朗读背诵5、经常练笔6、反复修改文章的习惯数学知识学习分为：课前

4、预习、课堂学习.课后复习。I、课前预习建议：结合前置性自主预习导学案中教师捉岀的问题，自学课本小的相关内容。具体方法：1、先通读课本，在“读”的过程中，把相关的概念，性质的归纳，重耍的结论作出标记。2、了解导学案小提出的学习要求，即学习口标，仔细阅读导学案，同时把你认为会的知识写在导学案中对应的位置上。3、结合课本内容，积极思考导学案中的相关问题，给出解答或作出标记，特别是不会解决的问题，用不同颜色的笔作出标记。4、根据预习，解决课后对应练习。II、课堂学习建议：根据自己预习，在小组屮讨论、交流。具体实施过程：1、组内交流，⑴、在小组小相互交流，对于简单的概念、简单的题型，可让

5、学习能力较差的学生介绍作题思路，其他学生听问题，纠止。⑵、答案不一致的问题，相互交流自己的想法，分析的思路。供小组借鉴，形成统一意见。（3）、对于具体的题目中的答案，以小组为单位公布到黑板上。2、组间交流，根据题目中答案不一致的，让捉供答案的小组到讲台前讲解思路，互相交流。3、对于学生题意模糊的，分析不透彻的，请教老师，教师讲解，点拨。IIL课后复习建议：每天晚上，针对白天学习的内容，梳理一下。看书，掌握基础知识，把本节的重耍内容、补充的经典题口整理到笔记本屮。每日两题，也按要求做到笔记木中。课后，教师提供一定数量的练习题，按要求在作业本或练习本屮作出。第二天，上交或小组长检查

6、。英语老师们建议，在以后的英语学习屮，请同学们养成以下十个好习惯：1、要养成勤查字典的习惯。学习语言必不可少的就是工具书。它可以帮助我们解决单词这一“拦路虎”。2、课前预习的习惯。课前预习是学生学习能力的一个重要体现，通过预习，可达到如下自学口标：（1）、查字典或单词表预习新的单词。（2）、试读课文，找出新句型，重、难点，做一些有关课文的简单练习。然后我们才能带有明确的目的走进新课堂。3、认真听课、记好笔记的习惯。我们耍保持积极向上的进取心态，认真听讲,专心听讲，勤记笔记，记好笔记，积极主动参与课堂活动。养成及时复习、及时归纳、整理知识的习惯4、勤于思考、质疑、问难的习惯。俗话

7、说：不学不成，不问不知，学起源于问，我们要敢问，能问，会问，发现问题就提出问题，培养口己的求异思维。5、独立完成作业并及时改错、建立错题集的习惯。完成作业与独立完成作业冇质的区别，能够独立完成作业的学生总是自己在思考，在动手，把课堂上新学的知识化为自己的，从而达到反馈教学，有效学习的口的。及时改错也是学生自主学习的一个重要方面。不少学生写作业抱有“完成任务”的心理，在老师批阅后一扔了之，殊不知缺少了改错这个环节，对新做的作业及知识的掌握与运用就是心屮无数，以后复习也没重点。因此，耍正确对待作