广州一模作文讲评j及后续练习

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1、找出问题施妙手升格有法铸佳作——2013年广州一模作文表达训练升格指导一、选择诊断问题角度1、内容——审题是否符合题意内容是否充实2、表达——是否符合文体要求【分析说理是否紧扣观点】3、发展等级——立意是否深刻高考评分标准——一类作文标准:1、符合题意2、内容充实3、符合文体要求4、立意深刻本次作文升格要求——立足表达进行升格和展示——1、提出观点是否切合材料要求2、使用论据是否准确典型3、分析说理是否深刻到位例文一问题诊断如下——1、立论没有完全理解材料内涵,仅仅扣住爸爸的一句话“看见别人长处能去赞美也很

2、重要”中一个词“赞美”来提出自己的观点:学会赞美;属于基本符合题意;2、三个分论点中的第一个分论点是从“什么是赞美他人”的角度切入,第二、三个分论点则是“怎么来赞美他人”切入,所以分论点的安排没有构成“是什么”—“为什么”——“怎么办”的逻辑思维流程。3、能够举出实例,但是对实例的分析缺乏运用一定的方法进行分析论证,导致说服力不强。4、一些论据使用不够准确,不能很好证明论点,跟观点的关联性不强,需要调整;5、分析说理还是就事论事,停留在表面,缺乏透过现象挖掘本质的表述,思想认知不深刻。【原稿】学会赞美,就是

3、在别人有好的表现,要替别人高兴。【观点句】古代有“师不必贤于弟子,弟子不必不如师”的说法,为师的不必担心弟子超过他而丧失师尊,反而以弟子的杰出才华而高兴。【正面叙例句】反观现代,苏宁电器与国美电器的恶性竞争,争相以低价揽客而斗得两败俱伤。【反面叙例句】假如他们能够相互借鉴,相互赞美对方的经营战略,同时借鉴过来,取长补短,岂能不获得共同进步的结果。【假言论证】所以要学会在他人有出色表现时赞美,并学会虚心请教,也许结局会迥然不同。【结论句】修改示范——【修改稿】学会赞美他人,就是在别人超过自己时,有好的表现时,

4、真心替别人高兴。【观点句】古语有云“师不必贤于弟子,弟子不必不如师”,【正面引例句】这告诉我们:为师的不必担心弟子超过自己而丧失师尊,反而以弟子的杰出才华而高兴,去赞美弟子的才华,这难道不是一种真心替别人高兴的优秀的品质吗?【紧扣观点分析句】反观现代,苏宁电器与国美电器的恶性竞争,争相以低价揽客而斗得两败俱伤。【反面举例句】假如他们能够相互借鉴对方的长处,相互赞美对方的经营战略,取长补短,岂能不获得共同进步的结果。假如学会在他人有出色表现时赞美对方,并学会虚心请教,那对自己的发展有百利而无一害。【紧扣观点分

5、析句】所以学会在他人有出色表现时赞美别人,这是一种优秀的品质,发自内心赞美别人,看到自己不足,既让别人开心,又使自己进步,实现彼此双赢,何乐而不为?【概括上文总结句】修改思路建模——1、提出观点+2、正面引言+3、紧扣观点说理分析+4、反面叙例+5、围绕观点分析说理+6、得出结论,回扣观点。小结:1、使用了引言论证、举例论证、正反对比论证等多种手法。2、使用了正反对比说理和假言说理的说理技巧。学会赞美,不仅要欣赏他人的表现,还要学会自我检讨,(才能从赞美中获得更多的正能量。)丁俊晖在十三个月里没有拿过冠军,

6、他分析他人的优点,检讨自己(在心态、发挥等方面)的不足,(努力完善自己的技术,)终于在下一季度比赛中勇夺冠军。我们在欣赏他人,学习他人的长处的同时,必须要分析自己比不上他人的原因,改正自己的不足,再加上学习他人的优点,才能一步步走向成功。很多时候,老师会拿别人的范文、例文给我们看,让我们学习他人好的地方,我们要以学习的心态来对待他人的优点,以检查的心态来对待自己的不足,我们在慢慢的改正中,取长补短,也会写出好文章。(刘婉青)学会赞美,就是要懂得向敌人致敬,不妥协,不认输。康熙在“千叟宴”上向吴三桂等叛徒敬酒

7、,感谢他们成就如今的他,并称赞了他们各自的才能。虽然话锋调侃,但康熙懂得成功并非只靠机遇,二是敌人的强大迫使自己变强大,因此他赞美敌人,以此来勉励自己战胜对手。反观如今,同学之间因学习而妒忌,同事之间因名利而勾心斗角,社会上的算计猜疑,国家之间的打压,都让竞争充满了火药味。倘若我们都学会赞美,也许同学之间的相处会更和谐,对手之间的恩怨也会一笑泯恩仇,。何乐不为?(陈洁欣)学会赞美,因为在欣赏他人表现时,自己可以吸取经验,发现自己的不足并加以改正,使自己变得更强大。“我是歌手”节目中有一个细节,就是每位歌手表

8、现完,另外的歌手都会为她鼓掌,为他喝彩,衷心的对他的表演助威。这些人都是名歌手,以这样的低姿态来为他人叫好,不仅是修养,更是一种胸怀。这样的赞美不但没有降低自己,反而可以使自己更强大。因为只有从内心赞美他人成功的人,才有动力让自己实现超越。(杨颖恩)学会赞美,不仅需要欣赏他人长处,还要谦虚好学,才能从赞美中获得有益于自己进步的资源(观点句)。新近获得诺贝尔文学奖的作家莫言,他没有在荣誉面前忘乎所以,在扑面而来的溢

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