广东高考研讨会资料)有机化学复习

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1、谈高考有机化学复习与能力培养广州市执信中学周帼雄电话：13622810000e-mail:guoguo1503@126.com2012年理综高考考试大纲有机化学部分内容考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。化学科试题旨在测试考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力；试题还应考查考生初步运用所学化学知识，观察、分析生活、生产和社会中的各

2、类有关化学问题的能力。思维能力对中学化学应该掌握的内容能融会贯通。将知识点统摄整理，使之网络化，有序地存储，有正确复述、再现、辨认的能力。能将化学问题分解，找出解答的关键。能够运用自己存储的知识，将它们分解、迁移转换、重组，使问题得到解决的应用能力。能将化学信息（含实际事物、实验现象、数据和各种信息、提示、暗示），按题设情境抽象归纳、逻辑地统摄成规律，并能运用此规律，进行推理(收敛和发散)的创造能力。自学能力敏捷地接受试题所给出的新信息的能力。将试题所给的新信息，与课内已学过的有关知识结合起来，解决问题的能力。在分析评价的基础上，应用新信息的能力。有机化学基础了解有机化

3、合物数目众多和异构现象普遍存在的本质原因。理解基团、官能团、同分异构体、同系物等概念。能够识别结构式（结构简式）中各种原子的连接次序和方式、基团和官能团。能够辩认同系物和列举异构体。了解烷烃的命名原则。以一些典型的烃类化合物为例，了解有机化合物的基本碳架结构。掌握各类烃（烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃）中各种碳碳键、碳氢键的性质和主要化学反应。以一些典型的烃类衍生物（乙醇、溴乙烷、苯酚、甲醛、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、脂肪酸、甘油脂、多羟基醛酮、氨基酸等）为例，了解官能团在化合物中的作用。掌握各主要官能团的性质和主要化学反应。了解石油化工、农副产品化工、资源综合利用及污染和环保的

4、概念。了解在生活和生产中常见有机物的性质和用途。以葡萄糖为例，了解糖类的基本组成和结构，主要性质和用途。了解蛋白质的基本组成和结构，主要性质和用途。初步了解重要合成材料的主要品种的主要性质和用途。理解由单体通过聚合反应生产高分子化合物的简单原理。通过上述各类化合物的化学反应，掌握有机反应的主要类型。综合应用各类化合物的不同性质，进行区别、鉴定、分离、提纯或推导未知物的结构简式。组合多个化合物的化学反应，合成具有指定结构简式的产物。2011年有机化学高考试题及评分细则7.下列说法正确的是A.纤维素和淀粉都属于多糖，它们互为同分异构体---多糖、同分异构体B.蛋白质、乙酸

5、和葡萄糖均属电解质C.溴乙烷与NaOH溶液共热生成乙醇--------卤代烃的性质-----D.食用植物油均可在碱性条件下水解，生成乙醇钠------油脂水解反应条件30.（16分）直接生成碳-碳键的反应是实现高效、绿色有机合成的重要途径。交叉脱氢偶联反应是近年备受关注的一类直接生成碳-碳单键的新反应。例如：化合物I可由以下合成路线获得：（1）化合物I的分子式为，其完全水解的化学方程式为（注明条件）。（1）化合物Ⅰ的分子式为C5H8O4----分子式书写，大小写，元素顺序-----酯的水解反应，完全水解，反应条件方程式的配平规范结构简式的书写（2）化合物II与足量浓氢溴

6、酸反应的化学方程式为（注明条件）。醇的性质正确书写方程式（3）化合物III没有酸性，其结构简式为；III的一种同分异构体V能与饱和NaHCO3溶液反应放出CO2，化合物V的结构简式为。-----不饱和度概念，醇的氧化反应规范结构简式的书写-----羧酸的性质，根据条件写出同分异构体（4）反应①中1个脱氢剂VI（结构简式见右）分子获得2个氢原子后，转变成1个芳香族化合物分子，该芳香族化合物分子的结构简式为_____________。---不饱和度概念，正确书写结构简式（5）1分子与1分子在一定条件下可发生类似①的反应，其产物分子的结构简式为；1mol该产物最多可与molH

7、2发生加成反应。-----阅读理解并准确提取信息的内容，书写结构简式。与H2的加成反应8在复习中培养能力描述和阐述化学用语的能力这项能力要求是国家考试中心针对高考检测的结果，发现我们很多考生在化学答题中能够把握信息，能够理解题意，但是不能准确地得到分数。从考题角度分析，“描述和阐述化学现象”就是要求考生能够正确运用化学学科的术语表达化学现象，运用基本化学原理解释化学现象的特征。“描述”出侧重与对化学概念和术语的把握程度.要求学生注意以下几个问题：正确使用化学用语和正确表达化学反应-----准确书写有机物的结构简式和化学反应方程式。理解同系