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《年福建省中小学实验教学优秀论文评选揭晓》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2009年福建省中小学实验教学优秀论文评选揭晓山省教育厅牛•供办组织的2009年福建省中小学实验教学优秀论文评审近期结束,我市送评论文有29篇入选2009年《福建省中小学实验教学论文集》。其中,获省优秀论文一等奖1篇、二等奖2篇,三等奖3篇,具体获奖名单和入选《福建省中小学实验教学论文集》名单附后。附件一、福州市入选2009福建省中小学实验教学汇编论文附件二、2009年福建省中小学实验教学优秀论文获奖名单福州市学校教学条件装备中心二OO九年八刀十九口附件一:福州市入送2009福建省中小学实验教学汇编论文汇编获奖论文名称选送学校作者一等奖浅谈在小学科学实验教学中质疑能
2、力的培养永泰县实验小学侯良永二等奖新课程环境下对高中物理实验教学的初步探索福州格致屮7鼓山校区商旻二等奖将绿色化学思想贯彻于化学教育全过程福州市第四中学陈雯二等奖物理实验屮学生能力的培养福州第卜二中学宋新艳三等奖浅谈新课程下的物理实验教学福州市第四中学沈智三等奖新课程下中学生物实验教学的改革与创新福州华侨屮学陈晓颖三等奖自制教具学具优化中学地理教学闽侯大义中学陈远志三等奖初中物理实验教学Z我见闽侯关源中学兰明三等奖浅谈多媒体技术在历史教学小的运用永泰-中林青汇编初屮化学探究性实验教学的实践少体会福州屏东中学郑仪汇编集约型电化教学信息管理模式的研究福州屏东中学严莺娇汇
3、编谈计算机机房管理福州群众路小学林青汇编关于网络教学的思考福州教冇屮心郑孝义汇编高屮化学演示实验教学策略福州格致中学鼓山校区何丽娟汇编新课程环境下我校改进高中物理实验室建设的初步探讨福州格致中学鼓山校区商旻汇编新课改下建设有特色的物理实验室文化福州格致中学鼓山校区郑秀云汇编校内电视台的规划与建设职教屮心张捷汇编论数学指导方法福州延安中学陈国平汇编多媒体在数学教学运用中的优劣及对策福州第十二中学王德贵汇编多媒体信息技术与特殊教育教学法的整合福州开智学校林艳飞71編计算机辅助教学作为数学建构主义学习环境福州市麦顶小学陈捷蓉汇编让多媒体展示语文课堂的无限魅力福州市麦顶小学
4、陈佳汇编对小学实验室仪器管理的看法仓山区第一中心小学陈峰:编浅谈小学科学实验教学之策略连江筱埠中心小学陈坤荣汇编探究高中物理实验室建设和管理连江「•中郑守瑜汇编小学实验室现代化管理探究连江二实小叶昭峰汇编浅谈科学教学的实验教学连江一•实小吴利炎汇编小学科学实验课要注意的环节连江实小黃宗炎汇编合理组织儿童进行科学教育活动连江江南小心小学滕艳华附件二关于公布2009年我省中小学实验教学优秀论文获奖名单的通知闽教生供办(2009)33号各设区市教学仪器(教冇装备)站,厅宜属中小学:2009年我省屮小学实验教学优秀论文评审会于7月14H至16日在漳州市东山县召开。经有关专业
5、人员评审并网上公示,共评出-•等奖13名,二等奖23名,三等奖46名。现将获奖名单公布如下(详见附件),并颁发获奖证书,以资鼓励。附件:2009年福建省屮小学实验教学优秀论文获奖名单福建省教育住产供应管理办公室二OO九年七刀三十一日抄送:省教育厅杨辉副厅长、刘平副厅长、基教处,各设区市教育局。附件:2009年福建省中小学实验教学优秀论文获奖名单序号作品作者单位作者1挖掘身边的生物学实验材料1福建师大附中周艺珍2浅谈在小学科学实验教学中质疑能力的培养永泰县实验小学侯良永3烧碱溶液与稀盐酸反应引发的探究实验案例晋江市紫帽屮7吴良才4数字化信息系统实验室在中学物理教学中的
6、应用漳州•中陈晓文5关于“杠杆原理”的科淫探究教学设计1华安县华丰中学阙福南6合理利用探究活动提髙学纶的探究素养武平三中李琴7新课程改革环境下如何提高实验教学效益的研讨与商榷光泽县教学仪器站张丽8创意实验,彰显物理学魅力厦门九中陈美女9浅谈有机物探究方法的几种教学模式厦门三屮1廖朝粒10浅谈高中化学实验探究教学莆田华侨中学游莉琴11有效指导分组实验霞浦县实验小学郑奶月12新课程下高中生物实验教学几点改进意见尤溪第一中学黄宝星13浅谈“类比法”在物理实验教学中的应用人田太华初级屮学叶聿江二等奖序号作品作者单位作者1新课程环境下对高中物理实验教学的初步探索福州格致中学鼓
7、山校区商旻2将绿色化学思想贯彻于化学教育全过程福州市第四中学陈雯3物理实验中学生能力的培养福州第十二中学宋新艳4探究性学习在生物实验教学小的实践北京师范大学泉州附属中学薛庆燎5浅淡新课标理念下高屮物理实验教学晋江一屮郑红专6几例高中化学实验改进晋江平山中学张美容7显微数码互动系统在高中牛•物实验教学中的应用泉州"郭伟真8北师人版初中牛•物实验教材中部分实验的改进泉州现代中学生物教研组王卿璜9浅谈物理实验教学改革的策略南靖四中吴作评10从农村实际出发初探研究性生物教学南靖县龙山中学陈辉斌11在“池塘水而栽植丝瓜,水里养血”的科技综合试验、观察活动中,使教学过程“活
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