社会工作视角下对公安院校警务化管理的思考

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1、CollegeManagement院校管理学术用户的课题研究一般时间跨度大，对于长期课题研究的学术用户应该考虑让他们将信息来源集中起来，让信息需求更加明晰，只有这样其信息参考文献需求才可能得到满足。所以建议学科馆员要主动与学术用户联系，为他们[1]Weber,R.P.1990.BasicContentAnalysis.NewburyPark,提供个性化服务。CA:Sage学科馆员认为他们的作用是确保学术用户知道什么资源可用，哪里能[2]Pinto,M.,V.Fernandez-Marcial,&C.Gomez-Camarero.找到他们需要的信息，怎样

2、使用合适的检索方法（如检索词、数据库等），2010.Theimpactofinformationbehaviorinacademiclibrary怎样评价信息。学科馆员认为他们不需要为课题做研究分析，也没有必要servicequality:Acasestudyofthescienceandtechnologyarea嵌入到具体的研究领域中去。inSpain.TheJournalofAcademicLibrarianship.36:70-78关于学科服务中图书馆和学科馆员在科研中的作用，学术馆员和学术[3]覃丽金,吉家凡,唐朝胜,刘小香,邓玲.主题式学科

3、化服务模式研用户的认识是相似的。虽然学科馆员被嵌入到具体的研究课题没有必要，究——结合海南大学图书馆的案例分析[J].图书馆论坛,2014(4):23-29但应该主动紧密地与学术用户联系，了解学术用户的期望，就如何成为一[4]高惠新.高校图书馆学科服务利用情况和需求调查分析——以江南个有效的和高能的搜索助手，哪些数据库需要订阅，什么类型的培训来提大学图书馆为例[J].科技情报开发与经济,2014(14):14-16高搜索和研究技能，多进行一些沟通与交流。[5]杜慧平.非研究型大学图书馆的学科服务——以纽约市立大学图书三、结论馆为例[J].图书馆杂志,2

4、012(6):62-65本研究通过调查高校科研人员的图书馆查找服务及相关服务的使用[6]郭晶,黄敏,陈进,郑巧英.上海交通大学图书馆学科服务创新的特情况，从学术用户及学科馆员两个方面，探索了学科服务在科研支持中的色[J].图书馆杂志,2010(4):32-34,19作用和价值。总体来说，学科服务现状不是十分乐观，主要是有些服务不为[7]欧阳瑜玉.美国著名大学图书馆学科服务的特点[J].图书馆建广大学术用户熟知，或者提供的服务与学术用户科研查找活动不相称。通设,2010(12):74-76过调查大学图书馆的学科服务，能为大学图书馆管理和政策的订立提供参考

5、依据。学科馆员在学科服务工作中，要多作思考，争取为学术用户提供更作者简介有价值的服务。曾瑶，1971—，女，湖南双峰人，理学学士，馆员，从事图书管理与服务。社会工作视角下对公安院校警务化管理的思考沈燕梅福建警察学院基金项目：2014年福建警察学院院级课题-“社会工作视角下公安院校的警务化管理思考”（YJ1407）。摘要：警务化管理是公安院校特有的管理模式，实行警务化管理校通过严格的警务化管理，增强学生的警察意识，努力实现由高校学生向对培养学生的警察综合素质有着重要作用。然而公安院校警务化管理预备警察的角色转变。然而，社会现代化的转型、多元价值观念的冲击

6、、社实践中产生的学生主体性缺失、学管队伍专业化程度不高等问题更加会环境的日益复杂化，这些对公安院校警务化管理提出了一系列挑战。需要关注。社会工作作为一种科学的助人专业，强调以人为本、助人1.学生主体性缺失，易忽视个性化发展自助、资源整合的价值理念，可以为警务化管理拓展可取的管理观与警务化管理是一种相对封闭的管理，强调纪律严明、统一规范、令行服务观。个案工作、小组工作和社区工作三大社会工作方法，对于警禁止等，并通过队列会操、内务管理、请销假制度、一日生活制度、值班制度务化管理具有积极的借鉴意义。等内容具体施行。然而，公安教育终究是高等教育的一部分，警务化

7、管理的关键词：社会工作警务化管理公安院校对象仍是学生而不是警察。警务化管理在一定程度上容易弱化学生的主体性地位，从而抑制学生的个性化发展。具体表现在：第一，警务化管理往往警务化管理是公安院校特有的管理模式，它采用“内务条令”、“纪律过多强调管理职能，严格的管理培养了学生的纪律性和服从意识的同时，也条令”、“队列条令”管理学生的生活、行为和训练，通过队列会操、内务管让学生缺乏话语权，陷入“被管理”、“被服从”的境地；第二，警务化管理理、请销假制度、一日生活制度、值班制度等来具体施行，实现学生思想革强调统一标准、整齐划一，忽略学生的个体性差异，影响学生个性

8、发挥，削命化、作风战斗化、生活制度化、内务标准化，培养学生令行禁止的品格作弱了学生的创新能力。