高三语文诗词鉴赏的术语及运用

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1、诗词鉴赏的术语及运用类别概念说明例句赏析表记叙记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”（陆游《书愤》）用叙述的方式写口己亲临抗金前线的值得纪念的往事。达描写用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”（杜甫《漫成一首》）诗歌从水中月影写起，牛动描写了口鹭曲着身子，恬静地夜猪在月照一卜的沙滩，船尾大鱼跃川冰面而发出拔刺的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。方议论对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。“不是花中偏爱菊，此花开

2、尽更无花”（元稹《菊花》）这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞甜格的赞美。式抒情表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。有直接抒悄，也有间接抒情。“晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店刀，人迹板桥霜。懈叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦,凫雁满回塘。”（温庭筠《商山早行》）首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应，写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨O“客行”与“故乡”相比较，自然生出一个“;JT字来。比喻用一种事物或惜景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽彖的事物形彖化的作用。“遥望洞庭山水色，门

3、银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》）诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。修辞借代借用相关的事物來代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。“知否，知否？应是绿肥红瘦”（李清照《如梦令》）诗中用“绿"和“红"两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。手法夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。“口发三千丈，缘愁似个长”（李白《秋浦歌》）愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈"那么长，可见愁思的深重。用

4、结构相从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句对偶同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜市《登高》）句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重耍的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。比拟把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟冇促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋《

5、山园小梅》）这一联采用拟人的于•法。“先偷眼”极写白鹤爱梅Z甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂“一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱Z情夸张到极点。排比把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说岀來。“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家，古道西风瘦马”（马致远《天净沙•秋思》）纯用名词组合，构成典型环境。设问先提出问题,接着口己把看法说出。问题引入，带动全篇，小间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人冋味。“问人间谁是英雄？有酬酒临江，横槊曹公。"（元Illi小令，阿鲁威作）以设问开篇，点明题旨，领起下而，分层次

6、地叔述三国人物的英'雄业顶。反问用疑问的形式表达确定的意思。用來加强语气,表达强烈感“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”（王安石《叠题乌江亭》）使用反问句式，语气冷峻，强调了历史Z必然。起兴兴是先吉他物以引起所咏之辞。“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年"（李商隐的《锦瑟》）首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年二虚实结合是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。寒蝉凄切，对长亨晩，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竞无语凝咽。……（柳永《雨霖铃》）上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景实事实情

7、，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情,是实写；下片写对别后卞活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致写出了离别的依依不舍。表现手法用典用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活屮某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化川前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）“过春风十里，尽养麦青青（姜夔《扬州慢》）这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事。“想当年，金戈铁马，气吞

8、万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南