当代大学生核心人格的研究

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1、当代大学生核心人格结构的研究北京师范大学心理学院教授许燕本研究选取了北京地区的大学生298人，其中男生132人，女生166人。学生來自北京师范人学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工人学、首都对外经贸人学、中国青年政治学院6所高校21个专业。一年级学生人数为33人，二年级156人，三年级43人，四年级66人。被试选取在宿舍随机抽取。研究程序如下：在调研前，先向大学生阐明核心人格的界定与特征。然后让人学生依据本群体的心理特点写出一个核心人格特征。冇效回答问卷294人，其中，4人未做答或描述不符合核心人格标准，

2、如“找一份好工作”。收集大学牛所写出的核心人格词汇共73个，将词汇进行整理，将同义词合并，将反义词归类，获得35个核心人格词汇，并统计出核心人格词汇的频率。然后，将核心人格进行归类分析，获得大学生核心人格结构。词汇收集与整理工作由三名心理学专业人员分别完成,并归纳出一致的核心人格结构。最后，依据所确定出的核心人格结构再次分析大学牛口我描述资料。一、研究结果表1大学生核心人格的分类与词频人格分类频率正性人格频率负性人格频率敢为性1461.枳极进取43迷茫空虚42.自强自立38依赖13.白信224.创新14保守1

3、5.竟争86.拼搏勤奋87.果断大胆48.坚韧执着3宜人性469.友善助人1010.理解与尊重1自我中心911.真诚守信712.宽容豁达613.谦虚3清高自傲814.合作115.重视他人评价1道徳感3316.大公无私2白私白利、见利忘义1217.正直9爱国、忧国忧民319.道徳徳才兼备320.奉献221.自我完善2开放性2122.有朝气、有活力323.健康224.灵活变化225.博学426.开放527.外向22&追求时尚、崇尚白由3责任感1629.责任心930.认真敬业4自觉性差131.勤学2务实性1632.

4、现实、务实15理想主义1情绪性1633.热情乐观9冷漠忧郁334.内心冲突335.情绪化1合计19415044通过对人学生核心人格描述的分析，本研究获得了七项核心人格的结构，依据词频的高低依次为：敢为性、宜人性、道徳感、开放性、责任感、务实性、情绪性。其中，每一项核心人格结构乂包含了数量不等的正负向人格特质。正向人格特质表现出対人学生健康成长具有积极功能的特征，负向人格特质是对大学牛成长具有不良影响的成分。总体來看，在大学生核心人格的结构中积极向上的成分占主导地位，正向词频达150,负向词频仅为44。表2大学

5、牛人格特质的高频词序号人格特质词频1积极进収——迷茫空虚472自强自立依赖393白私白利、白我中心——大公无私344白信225现实、务实——理想主义166创新一一保守157热情乐观——冷漠忧郁128清高白傲——谦虚119友善助人10表2所列结果为大学生对此人格特质的提及率大于10的项目。在所列出的9项人格特质中，有7项是双极人格特质，位于左位的词为高频词，右位的词为低频词。其中，有7项是正向特质，有2项是负向特质，白私白利、白我中心与清高白傲。二、结果讨论（一）大学生核心人格结构通过人学生对自身群体人格特征的

6、分析，本研究得出了七项核心人格因素：敢为性、宜人性、道徳感、开放性责任感、务实性和情绪性。在核心人格结构中，不同核心人格反映出了人格的不同侧面，也反映出核心人格在不同的实践领域中的功能。1.敢为性——大学生进取精神的体现敢为性体现了人学生在思想与行为层而的进収与开拓精神，也显示出青年人积极向上的心态。这一•核心人格是大学生视为第一位的最重要的特征，提及率为146,高于其余人格特征100多次。敢为性是体现时代特征的核心人格，在21世纪的社会快速发展中，耍求人们既要适应社会的飞速发展，也要不断地开拓创新，要白强白

7、立，勇于拼搏，要充满白信。而敢为性很好地体现出新世纪对人学生的心理要求。在这-•核心人格中，包含了三个层面的人格特征。一是自我意识层而的特征，如自强自立、自信（词频为60）；二是进取创新层而,如积极迹取、创新（词频为57）；三是行为层面的特征，如拼搏勤奋、竞争、杲断人胆、坚韧执着（词频为23）。这些子成分从三个方面体现了大学生的主导人格特征，这一主导特征対人学生在未來社会发展中具有积极的作用，人学生也意识到这一人格特征在英成长中的重要功能。但也仍然有大学生还处于迷茫空虚、依赖、保守的阶段，他们均为一、二年级的

8、学生。2.宜人性一一大学牛社交风度的体现位于核心人格结构第二位的是宜人性（提及率为46）,它是反映在人际交往领域中的人格特征。这一人格结构还表现出人际交往中的交流与助人两个层而的特征，人际交往体现了思想与行为上的互惠原则。在人际交流层血上，需要相互的理解与尊重、真诚守信、宽容豁达、为人谦虚、重视他人评价的特征（词频为18）；在人际行为层面上，友善助人、易于合作（词频为11）。同时，在这一人格结构中，