西方经济学教学模式革新中存在的问题

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1、总第570期第7期管理观察M8nagementObserver2015年3月上旬出版西方经济学教学模式革新中存在的问题王洪清。彭明娥(浙江海洋学院管理学院，浙江舟山316022)摘要：围绕提高大学生的素质结构理论，对西方经济学课程教学改革思路提出反思和质疑，通过重新梳理这门课的教学目的、特点、新的理论前沿以及学生素质结构中存在的问题等，提出了对教师的知识结构、思维方式、教学着重点要做出全新的调整，并有针对性地训练学生的素质结构。关键词：西方经济学素质结构教学改革思考西方经济学这门课程的教学改革，首先应该回过头来反思以下几个问题：一是为什么要

2、学习西方经济学?即西方经济学教学的目的是什么?这个问题似乎已经解决了，其实不然。二是西方经济学与其他课程有何不同?三是学生在学习这门课程中有些什么困难?四是目前这门课已经发展到什么地步?即这门课的前沿理论对我们的教学提出了什么样的要求?只有首先明确了这些问题，对西方经济学课程教学改革才具有针对性，否则教学改革的结果只会导致把西方经济学形式化的东西拿过来，而忽视它的实用性和思想性的东西，其结果是新瓶装旧酒，学而不能用之。1．西方经济学教学目的的多元性西方经济学是门外引学科，其中的对市场经济的一系列理论对推动我国市场经济建设有指导作用，这是无疑

3、的，但其作用不能仅局限于此。经济管理类专业本科生教学的目的，既有其专业性的一面，也有所有课程共性的一面，即如何通过课程的教学去提高学生的思维素质、实践素质。如何在具体教学中融入素质教育长期以来一直是困扰大家的一个难题。西方经济学是经济类、管理类专业本科教学计划中少有的，能真正强烈刺激学生素质发展提高的一门公共课。抓住西方经济学课程的这一特征是整个课程教学改革成功与否的关键，也只有从这一层面着手才能真正做到在教学中“洋”为中用，活学活用。为了在西方经济学中融入素质教育，首先得对大学生的素质结构作理论分析，以便于指导如何提升大学生素质结构。大学

4、生的素质包括以下几层结构(图1)。最内层的是非认知因素，包括动机、兴趣、情感、意志、性格五大因素；能力结构包括横向维度和纵向维度。横向维度包括空间、数字、语音和行四大方面，纵向的操作维度包括感知、记忆、分析、综合、评价五大层面；知识结构包括信息性知识、思想方法性知识、经验、技能；行为空间是指学生可独立完成的任务空间(或问题空间)，学生不能完成的任务空间(或问题空间)属个体行为未知空间。行为空间内的任务(或问题)是按难易程度排序的，对于离学生素质结构核心较近的事件，学生容易完成；对于行为空间边缘的事件，学生就难以完成，这就要借助教育空间来帮助

5、学生完成。通过教育活动，发展学生素质结构，将教育空间转为学生的行为空间，这正是教育空间的内涵⋯。对于经济学来说就是要通过恰当的教学方式使学生能独立分析和预测经济现象。基金项目：浙江省哲学社会科学规划课题(鳊号：13NDFC004YB)．作者简介：王洪清(1966-)，男，籍贯：湖北新洲，学历：博士，职称：副教授，职务：硕士生导师·96·教育管理2．西方经济学特质与学生素质结构的对应性2．1西方经济学是门正在发展的学科大学本科目前所学西方经济学的内容，基本上是通过建立模型反映出来的。这些模型都有严格的前提假设，其中的很多假设是与现实不完全严格

6、相符合的。如对偏好的定义，完全从数学出发，其连续性、非餍足性、单调性和凸性之类的公理，基本没有任何经济基础。这就要求学生处理好知识结构和行为空间的关系，如何利用严格的前提假设知识诠释现实经济问题。2．2西方经济学对思维层次的要求也比较高西方经济学逻辑推理抽象且比较多，对思维层次的要求也比较高。如对产品需求曲线的推导，对厂商长期要素需求曲线的推导，特别是对一般均衡的阐述和西方经济学的前沿理论如委托一代理理论、产权理论、公共选择理论等等。特别地，有些知识是通过因果循环推理来提高学生的思维层次，这是大学生以前从来没有接触过的。如一般均衡理论、博弈

7、论、预期学派理论。老师们可以在增加学生这些知识结构的同时，有意识地促进学生的非认知因素和能力结构，把知识空间转化为能力空间和非认知空间。2．3西方经济学对学生综合分析能力提出了较高要求整个西方经济学结构宏大，对学生综合分析能力提出了较高要求，是从其体系中反映出来的。西方经济学是讨论“市场”这种制度给交易方、给社会带来更高的效用问题。市场的核心是交换，或者说是对各种可选方案的决策。于是西方经济学就围绕买(需)和卖(供)展开分析。先是分析需求方(消费者)和供给方(生产者)，然后按他们在交易中量的大小分成四种市场结构交易方式即完全竞争、垄断竞争、

8、寡头垄断、完全垄断；在局部分析完后，考察各种因素的相互影响，进行一般分析；最后在宏观经济学部分又分析所有个体行为所面临的综合，如货币问题，投资问题，社会总需求和总供给的问题。西方