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时间:2019-11-24
《福建省龙海市程溪中学2019_2020学年高一物理上学期期中试题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、福建省龙海市程溪中学2019-2020学年高一物理上学期期中试题一、单选题(本大题共8小题,共32.0分)1.下列描述运动的物理量中不属于矢量的是( )A.位移B.平均速率C.瞬时速度D.加速度2.关于质点,下列说法中正确的是( )A.评委为体操运动员刘璇的“跳马”动作评分,可将刘璇看着质点B.质点是一个理想化模型,但是实际是存在的C.物理学中的“质点”跟几何学中的“点”没有区别D.如果物体的大小和形状在研究的问题中属于无关的或次要的因素,就可以把物体看做质点3.下列关于力的说法中正确的是( )A.只有直接接触的物
2、体间才有力的作用B.受力物体不一定是施力物体C.只要有一个物体就能产生力的作用D.一个力必定与两个物体相联系4.一个做初速度为零的匀加速直线运动的物体,它在第1s末,第2s末,第3s末的瞬时速度之比是( )A.1:1:1B.1:3:5C.12:22:32D.1:2:35.如图所示,一小滑块从斜面顶端A由静止开始沿斜面向下做匀加速直线运动到达底端C,已知AB=BC,则下列说法正确的是( )A.滑块到达B、C两点的速度之比为1:2B.滑块到达B、C两点的速度之比为1:4C.滑块通过AB、BC两段的时间之比为1:D.滑块通
3、过AB、BC两段的时间之比为(+1):16.关于加速度,下列说法中正确的是( )A.速度越大,加速度一定越大B.速度变化越大,加速度一定越大C.速度变化越快,加速度一定越大D.相等时间内速度变化越大,加速度一定越小7.在如图所示的位移时间t图象和速度时间t图象中,给出的四条图线甲、乙、丙、丁分别代表四辆车由同一地点向同一方向运动的情况,则下列说法正确的是( )A.甲车做曲线运动,乙车做直线运动B.时间内,甲车通过的路程大于乙车通过的路程C.时间内,丙、丁两车平均速度相等D.时间内丙、丁两车的平均加速度相等8.如图
4、所示,质量为4kg的物体在动摩擦因数为0.5的水平面上向右运动,在运动过程中受到水平向左、大小为10N的拉力作用,则物体所受摩擦力为(g=10N/kg)( )A.10N,向右B.10N,向左C.20N,向右D.20N,向左二、多选题(本大题共4小题,共16.0分)9.关于重力和弹力,下列说法正确的是()A.物体各部分都受重力作用,但可以认为物体各部分所受重力集中于一点B.任何几何形状规则的物体的重心必与其几何中心重合C.用一根竹竿拨动水中的木头,木头受到竹竿的弹力,是由于木头发生形变产生的D.挂在电线下的电灯受到向上的
5、拉力,是因为电线发生微小形变产生的10.如图,甲乙两辆汽车在平直的公路上沿同一方向做直线运动,t=0时刻两车同时经过公路旁的同一个路标.在描述两车运动的v-t图中,直线a、b分别描述了甲乙两车在0-20s的运动情况.关于两车之间的位置关系,下列说法正确的是( )A.在0-10s内两车且行且靠近B.在t=10s时两车在公路上相遇C.在5-15s内两车的位移相等D.在t=20s时两车在公路上相遇11.关于摩擦力正确的说法是( )A.有弹力一定有摩擦力B.摩擦力的方向可能与物体运动方向相同C.摩擦力的方向可能与物体运动方向
6、相反D.压力越大,摩擦力越大12.如图,A质量为m,B质量为2m,接触面间动摩擦因数均为μ且都为水平面,水平力F作用于物体B,使A,B相对静止,一起向右匀速运动.则( )A.物体A,B之间的摩擦力大小为μmgB.物体A,B之间的摩擦力为0C.拉力F大小为3μmgD.B与地面间摩擦力大小为2μmg三、实验题(本大题共2小题,共20.0分)13.某同学用图甲所示装置测定重力加速度。(已知打点频率为50Hz) (1)实验时下面步骤的先后顺序是__________A.释放纸带 B.打开打点计
7、时器(2)打出的纸带如图乙所示,可以判断实验时重物连接在纸带的______(填“左”或“右”)端。(3)图乙中是连续的几个计时点,每个计时点到0点的距离d如表所示:计时点0123456距离d/cm06.0012.5019.3026.5034.1042.10根据这些数据可求出重力加速度的测量值为______________。(保留三位有效数字)14.某同学在“用打点计时器测速度”的实验中,用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况,在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共7个计数点。其相邻点间的距离如图1所示,每两个相
8、邻的测量点之间的时间间隔为0.1s。(计算结果保留3位有效数字)5(1)电磁打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器,根据打点计时器打出的纸带,下列选项中:A.时间间隔 B .位移 C.平均速度 D.瞬时速度我们可以从纸带上直接得到的物理量是______,测量得到的物理量是______,通过计算能得到的物理量是____
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