做一个负责任的公1

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1、《做一个负责任的公民》教学案例设计一、教学目标：(-)知识冃标:1、教育学生懂得：作为一个公民，要善于处理好与国家和社会的利益息息相关的事情，对社会负责是责任感的最高体现。2、教育学生要关爱社会，对社会负责，关注社会公共事务，积极参加社会公益活动，要从小培养合作意识。。(-)能力口标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。(三)情感、态度、价值观冃标：教育学生热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神,能对社会负责。二、重点：1、做一个有责任的公民要从小处着手，从身边做起，

2、热心公益，服务社会2、教育学生要关爱社会对社会负责，关注社会公共事务，积极参加社会公益活动，要从小培养合作意识。三、难点：1、帮助学生养成强烈的责任意识2、、教育学生懂得：作为一个公民，要善于处理好与国家和社会的利益息息和关的事情，对社会负责是责任感的最高体现。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图活动■:1、家事国事天1:不能死读书，创设情景揭示课多媒体出下事，事事关心两耳不闻窗外事。题：示，创设2、这副对联我2：要关心社会，能吸引学生的情境导入们大家都非常熟悉关心国家注意力，活跃课堂新课：了，但你们知道它气氛。自然过渡，告

3、诉我们什么道理导入课题。吗？活动二：1、问：这组图学生自主学习：1、学生在讨论多媒体出示：欣赏片反映了什么？你一、分小组讨论：中体验、感受这些衬图片，创有什么感想？1、向灾区献爱会存在的问题，增划设情景小2、环境卫生，心捐款。其关心社会的情感，组探究：节约资源这些都是2、学校环境卫养成亲社会行为。与我们的生活有着生问题2、分小组学习,密切关系的事情。3、节约用水、讨论交流可以激活作为一个社会公用电等问题学生的思维。让每一民，关注社会，也二、学生代表发言：个学生积极参与课就是关注自己；对为灾区献爱心堂教学，真正体现出别人负责，就是对捐

4、献,是一种社会公学生是课堂的主体自己负责。只有大家都有社会责任感，社会才能够健康发展。益活动，我们关爱社会，对社会负责，就要求我们关注社会公丿〔事务，积极参加社会公益活动活动i尝试分析实况演练、1、问：我们中学牛的责任是什么？你对自己负责了吗？2、师：我希望大家能从现在、从我、从小事做起，尽可能的做好自己的事情，因为对自己负责就是对社会负责。对社会负责，还要求我们关注社会公共事务，积极参加社会公益活动生答1:认真学习、独立完成作业、不迟到、不旷课、尊敬老师、团结同学。生答2：孝敬父母、做一些力所能及的家务事。生答3：遵守交通规则、不

5、做违法的事、不闯红灯、要走斑马线等。让学牛说出自己负责的事例，亲身体验，使学生有话可说，避免了抽象的、机械的、硬性的灌输和传授，使学生潜移默化并且是心悦诚服地学会负责，解决问题。1、思考我们应如何对社会负生答1:对社会负责，每1、让学丰体验：负责任就要从责？个人首先要做好自身边的小事做起，2、学生根据设己的事情。丄动承担责任，积计的问题，自我反生答2：极参加社会公益活活动四：思，也可结合自己对社会负责，关动等都是负责任的反思口我情感升华生活实际举例做注社会公共事务，积表现答。极参加社会公益活动牛答3：对社会负责，需要每个人各司其责，

6、共同协作2、给学生一个自由发挥、自我展示的空间，表现学生的个性。引导学生留心观察生活，增强学生的责任意识和观念。活动五：应该向他学1、做责任的主进行情感升视频播放习，自觉承担我们人，享受承担责任的华，以先进人物为《洪战辉的责任快乐榜样口觉承担责的故事》2、自觉承担责任就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任任，享受承担责任的快乐活动六：提问收获：通学生回答：培养学生归纳知识过本节课的学习了学生整理归纳问题的能力。归纳深化认识解到哪些知识？所学知识，回顾本节课的内容。课堂检测，提出希望出示检测题，学生讨论做答，教师点评。给学生

7、提出行为作业，希望学生在今后的生活学习中做一个负责任的公民将责任意识教育延伸到未来生活，有助于思想品德课终极目标的实现五、教学反思这节课利用对对联导入，情景激趣。激发学生的学习兴趣，通过学生身边发生的实例、合作探究、案例分析让学主知道了怎样才能做一个负责任的公民，耍信守承诺，勇担过错，自觉承担责任，享受承担责任的快乐,在承担责任屮成长。教育学生在以后的EI子里要时时、事事、处处反思自己，对家庭、对他人、对集体、对社会应积极、主动地承担应尽的社会责任和义务。该设计注重对学生学习积极性和主动性的培养，发挥了学生学习的主体作用。收到了很好

8、的效果。板书设计做一个负责任的公民1、勇于承担相应的社会责任2、自觉承担责任(1)做负责任的主人，享受承担责任的快怎(2)学会反思口己的责任，在承担责任中成长