战略管理说课

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1、《企业战略管理》说课稿一、课程介绍1.课程的性质与地位企业战略管理是管理学科一个新的重要分支，是工商管理专业的一门核心专业课，题济、管理类专业的一门重要课程。1996年“国家教委管理类专业教学指导委员会”将“战略管理”列为管理类各专业培养计划的十三门主干课程之一，“全国工商管理（MBA）教冇指导委员会”将“战略管理”作为MBA培养计划的九门核心课程之一。在经济、管理类专业的课程设计屮，本课程上要侧重研究企业全局的和长远的管理理论与实践，培养学生的战略思维能力，是构成经济、管理类专业知识和能力体系的重要纽•成部分。由于该课程涉及企业管理的宏观和高层次问题,是一门整合性的课程，一般是管理

2、类专业高年级学生的专业必修课,经济类专业高年级学生指定选修课。2.教学目标（教学任务与教学目的）该课程的教学H的是使学生对企业战略管理的核心观念、基础知识、基本原理及在企业屮的应用有较深的理解，熟悉基木的企业战略分析、制定和实施的方法与工具，具备良好的企业战略管理实际应用能力，树立全局观念并提刃•学生的战略思维与决策能力；使学生学会观察和分析影响企业经营的社会经济环境的变化，时刻关注企业战略发展的新动向，明确战略规划方案的基木纟R成部分，能够作一个简略的企业战略方案。在教学过程中，教师应全而阐述企业战略管理的基木观念、理论和方法，力求反映战略管理理论的最新进展和具体应用。在教学方法上

3、，除了尽可能地采用目前已经流行的案例教学法外，还可以引进体验式教学法、情景模拟教学法等新式教学法，引入为家乡企业制订战略的课程论文撰写，使学生的个人管理技能得到有效地开发。二、知识、能力与素质结构方面的基本要求1.熟悉企业战略分析、制定与实施的基本原理、方法和工具；2.具备良好的企业战略管理辩证思维与实际应用的能力；3.具备观察和分析影响企业经营的社会经济环境变化的能力；4.清楚战略方案的基木组成部分，能够做出一个简洁的战略规划方案。三、考核方式1）平时考核，占20%,包括作业、出勤等，考察学习态度；2）案例讨论，占10%,考察学生的辩证思维能力；3）理论测验，占70%,考察对基木理

4、论知识和方法的掌握；四、课程体系知识模块课程内容导入篇1企业战略管理概论战略分析篇2企业的外部战略环境分析3企业的内部环境分析4企业使命与战略目标战略选择篇5战略选择方法与评价6企业总体战略7企业竞争战略战略执行篇8战略规划的制定与规划文本9企业战略的实施与控制10企业的战略变革实践篇11案例讨论（不含授课中案例）12企业参观调研13企业家报告交流14企业经营战略模拟15课外实践，为家乡企业制订战略16成立创业公司，开展创业实践课程内容与基本要求木课程的内容分为企业战略管理导论、战略分析、战略选择与规划制定、战略实施与控制和战略管理应用等五人部分。教学过程中，有关基础知识、基本原理和

5、主要分析方法与技术，按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行。（一）企业战略管理概论（★★★）了解：1）战略管理的产生与发展；2）管理理论的划分，明确战略管理的地位、性质;3）三大主要利益集团对战略的影响力。掌握：1）本课程的特点与课程概貌；2）战略管理理论的演进。重点学握：1）战略管理理论体系的基木松架；战略、战略规划与战略管理的内涵及其关系；3）战略管理的过程及其逻辑关系。难点：战略与战略管理的内涵。1•战略管理的本质与内涵（★★★/△）1）管理理论的划分2）企业战略：含义、特征和构成要素（★★★/△）3）战略管理：概念、作用、层次和过程（★★★/△）4）战略、战略规划与战略管理的

6、关系（△）2.战略管理理论的演进（六/。）3.战略管理过程（★★★）1）企业使命的确定2）战略分析3）战略选择及规划制定4）战略实施和控制4.企业战略的形成（★★★）1）战略规划模型——规划流程）2）规划文木2.战略管理系统（O）1）影响战略管理系统设计的因索2）战略管理系统设计的模式3.战略管理的利益相关者（★）1）相关利益者：资木市场相关利益者、产品市场相关利益者2）战略决策者3）战略实施者4.企业战略管理的主要学派（O）（二）企业的外部战略环境分析（★）了解：1）战略环境的含义及特点；2）企业总体环境的组成要素；3）行业环境的纟R成要素。掌握：1）外部环境的主要层而及宏观环境、

7、产业环境与企业内部的关系；2）战略环境要素评价模型；3）关键战略要素评价矩阵。重点掌握：1）宏观环境分析的PEST分析方法；2）产业环境分析的波特五力模型；3）竟争对手分析要点。难点：对外部坏境关键影响因索的判断。1.外部坏境概述1）外部坏境的分类2）外部坏境的特点3）外部坏境的度量2.宏观环境因素PEST分析（★★★/△）1）政治法律坏境2）经济坏境3）社会、文化、人口坏境4）科技坏境3.产业竞争性五力模型分析（★★★/△）1）行业新加入者的威胁2）现有