信息技术环境下同伴互助促进教师专业发展的策略研究

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1、信息技术环境下同伴互助促进教师专业发展的策略研究信息技术坏境下同伴互助促进教师专业发展的策略研究杨翠娥摘要：现代信息技术对教师的专业发展提出了新的要求，同伴互助教研形式越來越受到教师们的青睐。本研究采用文献研究法和个案分析法，了解国内外同伴互助教研活动在教师专业发展领域的开展情况，并以问卷调查的形式收集本校教师专业发展现状。在此基础上，结合信息技术手段在校内采用行动研究方法，开展同伴互助教研活动，分析总结出促进教师教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力以及学科素养等专业发展的有效策略，为以后同伴互助下的教师专业发展提供理论参考。关键词：信

2、息技术环境；同伴互助；教师专业发展；行动研究一、研究背景随若我国第八次基础教育课程改革的深入发展，新课程标准对教师的教学理念和教学方法捉出了更高的要求遥信息技术的发展对教育带來的变化越來越全谢，已经远远不止局限丁教学手段的革新遥这就要求教育工作者必须重新审视信息技术対教学带來的变化，借助信息技术手段开展教研活动，以促进教师的专业发展。而20lit纪80年代至今袁美国很多中小学已开展了教师同伴互助活动袁将其作为教帅专业发展的一种形式袁取得了良好的效果[1]遥教师进行同伴互助的首耍H标是给教师捉供积极的反馈意见袁看重的是教师个人的发展和变化[2

3、]遥怎么更好地捉供反馈意见?怎么样止教师感受到自己进步的足迹钥这都是可以借助信息技术实现的遥遥在此背景下袁笔者开展了野信息技术环境下同伴互助促进教师专业发展的策略研究冶这一研究袁采用文献研究法和问卷调查法了解该领域的发展情况和本校教师专业发展的现状袁进而开展同伴互助教研活动袁以期捉炼出有效策略袁促进教师的专业发展遥圆园11援11中国电化教育总第圆98期教师专业发展一、研究背景随着我国第八次基础教育课程改革的深入发展袁新课程标准对教师的教学理念和教学方法提出了更高的要求遥信息技术的发展对教育带來的变化越來越全面袁已经远远不止局限于教学手段的革

4、新遥这就要求教育工作者必须重新审视信息技术对教学带来的变化袁借助信息技术手段开展教研活动袁以促进教师的专业发展遥而20lit纪80年代至今袁美国很多中小学已开展了教师同伴互助活动袁将其作为教师专业发展的一种形式袁取得了良好的效果[1]遥教师进行同伴互助的首耍H标是给教师捉供积极的反馈意见袁看重的是教师个人的发展和变化[2]遥怎么更好地提供反馈意见?怎么样止教师感受到自己进步的足迹钥这都是可以借助信息技术实现的遥在此背景下袁笔者开展了野信息技术环境下同伴互助促进教师专业发展的策略研究冶这一研究袁采用文献研究法和问卷调查法了解该领域的发展情况和

5、本校教师专业发展的现状袁进而开展同伴互助教研活动袁以期提炼出有效策略袁促进教师的专业发展遥二、前期研究本研究于2009年4月建立由学校领导尧骨干教师尧科研指导人员组成的课题研究团队袁至2009年7月完成研究的准备工作袁对课题团队成员进行了研究相关理论的培训袁搜集到人量国内外和木课题有关的研究信息袁对其研究成杲进行归纳整理遥2009年9月止式启动本研究袁研究对彖为本校34名教师袁包含各个学科的教师遥2009年9月至2011年6月约两年的研究里袁前期是分析国内外该领域的研究现状袁总结出同伴互助的特点尧类型尧实施过程以及活动渊包括专题论坛尧案例分

6、析尧集体备课尧同课升构以及教学研讨等冤遥此外袁以不记名问卷的形式袁调查研究对象渊本校教师冤自身专业发展的情况袁为接卜-来如何提高教师的专业发展捉供方向性指导遥这期间主耍采用了两种研究方法院渊一冤文献研究法通过查阅尧收集尧分析和综合与小学有效教学策略相关的科研文献材料袁获取所需利用的信息遥一方面袁了解该领域的研究进展悄况袁并对本研究进行有效定位□另一方面袁在对文献加工尧整理的基础上袁总结提炼出木研究需要的课堂教学策略和方法遥渊二冤调查研究法采用问卷调查的形式系统地收集研究对象渊木校教师冤专业发展的情况袁笔者将其归纳总结为以F四方面袁为接下來的

7、研究捉供方向性指导遥1援教师教学设计能力备课是教师教学设计屮的重要一环遥调杳屮的信息技术环境下同伴互助促进教师专业发展的策略研究鄢杨翠娥渊天河区石牌小学，广东广州510660冤摘要：现代信息技术对教师的专业发展提出了新的要求，同伴互助教研形式越來越受到教师们的青睐。本研究采川文献研究法和个案分析法，了解国内外同伴互助教研活动在教师专业发展领域的开展情况，并以问卷调查的形式收集木校教师专业发展现状。在此基础上，结合信息技术手段在校内采用行动研究方法，开展同伴互助教研活动，分析总结出促进教师教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力以及学科索养等

8、专业发展的冇效策略，为以后同伴互助下的教师专业发展提供理论参考。关键词：信息技术坏境；同伴互助；教师专业发展；行动研究中图分类号：G434文献标识码：B*木文系广州市教育科学野十