探讨《花的变化》研究性学习

《探讨《花的变化》研究性学习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、表4-6研究性学习设计模板作者姓名任职单位学科美术年级七年级单元标题设计.应用研究性学习名称探讨《花的变化》小组成员6个组，人员待定所需时间2课时【学习口标】（或概述）知识与技能：1、了解花卉图案设计的基本原理与变化途径。2、掌握图案装饰变化的基本方法。3、尝试用喜爱的装饰方式设计制作一幅花卉图案。过程与方法：1、运用图案变化方法和设计式样对花卉进行装饰变化。2、学习纹样设计的基本规律。3、让学生在表现的过程中，学会观察生活，观察大自然，感受大自然的美。情感态度与价值观：1、发现牛活的美，并能以艺术的眼光观察牛活，学会川图案

2、的方式美化生•活、创造生活。2、通过了解花卉的装饰感受人们是如何通过花的变化，来表现美好的事物，表达情感，体现人与自然的和谐Z美。【情境】美国著名心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣”。在整个主题设计的过程中，我从学生的兴趣出发，以发展学牛的能力为目的，细心引导学牛确定活动的主题及研究的方向，具体方法如下：1、充分利用学生的兴趣，引导出研究的课题在课前我用丝网袜制作了儿只花（牡丹、牵牛花、菊花、玫瑰、郁金香）。提出问题看到我手中的花，你一定猜到我们这节课的内容和什么相关了吧？不止和花相关，还和花的变化相

3、关。（出示课题，板书课题）问题2：音乐家把自然界中的花变成了动听歌曲，诗人把自然界中的花变成了朗朗上口的诗词，那么，美术家把自然界中的花变成了什么呢？出示图片。2、运用思维引导方法，决定研究的内容，贯穿整个学习过程问题3：看看我们的身边，你能否找到这样的花卉图案呢？问题4：请同学们想一下，在你走出门100米，然示回头一看，哇，竟然有10个人服饰上的图案和你衣服上的相同，严重撞衫，你还喜欢这个图案吗？问题5：这节课老师就带领同学们去花卉装饰图案的世界做客，顺便揭开花卉图案【比界那神秘的面纱好吗？【任务与预期成果】通过对该课题的

4、研究，希望能达到以下成果(1)、通过赏析一组图片，学生寻找花是怎么变化的，培养其整理、分析材料的能力。(1)、通过赏析花卉装饰图案是如何由口然中的花“变身”而来的，促进学生主动、独立地进行思考，并在此基础上，形成自己的观点。(2)、学生对花卉图案的分析，找出一些变身的技巧和规律，通过学牛对同学和教师的访谈与问卷调杏，使学生掌握基木的研究问题的方法与能力。(3)、请各小组选择不同的装饰设计的方法，对小组的花卉图案进行装饰设计，培养学生的合作意识和交往技能。，培养学生与人沟通交流的能力，感受进行探究式学习的乐趣。【过程】(过程要

5、体现研究性学习的主要环节)第一阶段：知识准备阶段:1、使学牛対研究性学习的理念、课程实施的目的有一个初步的认识。2、使学牛对即将开展的研究性学习产牛期待感。活动流程：向学生介绍一个具体的研究性学习的案例，利用多媒体工具向学生系统地讲解、演示学习的意义与研究的方法。第二阶段：接触课题阶段通过教师的介绍与引导，激发学生对花卉装饰图案的兴趣，并产生对研究历史漫画的期待感。活动流程：教师向学生展示有代表性的花卉装饰图片，并针对所展示的图片提出一系列的问题，激发学生的求知欲和对开展探究活动的期待感。第三阶段：确定课题阶段1、在教师的引

6、导下确定研究的主题。2、建立共同的学习小组，分配好各小组的研究任务，并制订研究计划表。活动流程：1、运用思维引导方法，向学生提出对花卉感兴趣的问题，通过对这些问题的提炼与归纳，最终确定研究的主题是《花的变化》，具体要解决的问题是：看看我们的身边，你能否找到这样的花卉图案呢？请同学们想一下，在你走出门100米，然后回头一看，哇，竟然有10个人服饰上的图案和你衣服上的相同，严重撞衫，你还喜欢这个图案吗？这节课老师就带领同学们去花卉装饰图案的世界做客，顺便揭开花卉图案世界那神秘的面纱好吗？2、建立学习小组，并分配各个小组要研究解决

7、的具体问题。3、确定在研究过程中要开展的活动：各小组选择不同的装饰设计的方法，对小组的花卉图案进行装饰设计。第四阶段：课题研究阶段1、培养学生资料搜集、筛选和整理的能力；2、培养学生对图案的描述和分析能力，提升思维能力；3、培养学生的合作与沟通的能力。活动流程：(1)、通过赏析一组图片，学牛寻找花是怎么变化的，培养其整理、分析材料的能力。(2)、通过赏析花卉装饰图案是如何由自然屮的花“变身”而来的，促进学生主动、独立地进行思考，并在此基础上，形成自己的观点。(3)、学生对花卉图案的分析，找出一些变身的技巧和规律，通过学生对同

8、学和教师的访谈与问卷调杳，使学生掌握基木的研究问题的方法与能力。(1)、请各小纽选择不同的装饰设计的方法，对小组的花卉图案进行装饰设计，培养学生的合作意识和交往技能。，培养学生与人沟通交流的能力，感受进行探究式学习的乐趣。第五阶段：成果展示阶段1、展示交流中，学习他人的研究成果，充实自己的