小学生管理细则(小庄)

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1、小学生管理细则小庄小学为了全面推进素质教育，培养学生良好的行为习惯，不断提高学生综合索养，使学生成为“四有”新人。依据《公民道徳建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《中小学生守则》《小学生H常行为规范》结合我校实际，制定本细则：一、总体目标通过一系列的养成教育，使学生逐步养成良好的做人、做事、学习、心理习惯，形成待人处事的正确态度，健康广泛的兴趣爱好，塑造健全的人格，树立积极向上的精神风貌和热爱祖国、建设国家的责任意识，为学生的终身发展奠定基础。二、基本原则1、热爱学生原则。热爱学生，形成良好的师生关系，是保证完成教学任务的重要条件。2、因材施

2、教原则。因材施教就是适性而教，就是说教育要符合儿童的生理、心理发展的规律。只有掌握学生的个性特点，知其心，才能有的放矢地加以指导、诱导和教导。3、赏识激励原则。赏识激励原则就是指对学生的教育，要以表扬鼓励为主，要善于发现学生的个体发展优势和微小进步，及时肯定学生的成绩,运用积极因素克服消极因素。4、严慈相济原则。严慈相济就是指严爱适度，“严”是指以爱为前提下的严，“爱”是严格的爱，不是无原则的爱。对学生的缺点、错误不能迁就，应本着以诚相待，与人为善，治病救人的态度，恰如其分地进行批评。5、家校结合原则。家校结合原则也可以说是影响一致原则，就是说要协调学校、家庭和社会各方面的教育

3、力量，共同研究教育工作，统一教育步调，校内外密切配合开展教育活动。6、管理育人原则。管理育人原则指的是学校制定的学生管理方面的各项规章制度和措施要具注重生理和心理卫生，要具有教育性，要有利于学生身心健康发展。三、指导思想学生管理工作要坚持“以人为本"为学生服务，及时了解学生的困难，尽力帮助解决，体现学生第一，一切为了学生的理念，让学生实实在在的感受到学校的关心与温暖。做学生的知心朋友。四、教育内容与要求（一）自尊自爱第一学段（1…-2年级）1、经常阅读浅显易懂的童话故事，学会其中的道理。2、在课堂上，当别人取得成功时，应该学会表扬别人；当自己取得成功时，也应学会自我表扬。3、在

4、课堂上，当自己高举小手没有被老师叫到时，要告诉自己：不要失望，老师是相信我才这样做，机会是自己争取的，下次我要继续努力。4、当与别人发生冲突时，要冷静思考：我自己有什么地方做得不好？我该怎样与人相处？5、能够认真听从长辈的教导，不撒娇，不提无理的要求。6、学会照顾和感谢家人，能积极主动地为家庭做力所能及的事。7、相信自己，积极参加各种活动。第二学段（3—-5年级）1、听到别人的表扬时，要告诫自己：不要骄傲，我还需努力！2、面对挫折，敢于对自己说：失败乃成功之母，只要找到不足，卞次一定会成功。3、当机会来临时，敢于表现自己，展现自己的特长。4、面对长辈的批评和指责，不伤心，不生气

5、，不顶撞，并且及时改进。5、能够经常进行批评与自我批评，勇于接受大家的意见和建议。6、能主动和父母交流，愿意和他们说心理话。7、能主动与老师交流，并合理表达自己的想法。8、不给老师、同学起绰号，不在背后议论别人。（二）乐观向上第一学段（1--2年级）1、感受学校生活的美好，用积极的心态对待学习。2、课堂上面对老师提出的问题，敢于对自己说：我能行，我是最出色的。3、当你没有取得好成绩时，细心地寻找不足，虚心听取人家的意见和建议，及时纠正，弥补不足。4、积极参加各种活动，相信自己的能力。5、不论面对什么样的困难，都要对自己说：没什么，只要经过努力，一定会成功。第二学段（3—-5年级

6、）1、用积极向上的心态对待每一天。经常告诉自己：我能行。2、不论什么事都能够做到“胜不骄，败不馁”。3、经常与同学或老师谈心，面对别人提出的批评，能够及时纠正，弥补不足。4、当困难和挫折到来时，学会自我调节、冷静分析，迎难而上。5、坚持参加晨练和休闲活动，锻炼自己的体格和意志。（三）自信自强第一学段（1…-2年级）1、经常阅读名人名家的故事，树立榜样，激励自己。2、敢于竞争，善于展示自己的长处。3、遇到问题时自己想办法解决。4、能正确认识自己，发挥特长，弥补不足5、保持乐观饱满的情绪，敢于竞争，挑战自我。第二学段（3—-5年级）1、不嫉妒别人，敢于竞争，善于展示自己的优点。2、

7、能欣赏别人的优点和长处，虚心向他人学习。3、遇到挫折和失败不气馁，遇到困难努力克服。4、积极参加课内外活动，做一些力所能及的事情。5、有自己的人生信条和座右铭。6、有勇气尝试富有挑战性的实践活动，不怕苦，不怕难。（四）文明礼仪第一学段（1…-2年级）1、认真参加升旗仪式，维护国旗尊严。2、学会用普通话与别人交流。3、经常使用“您好”“请”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”等礼貌用语。口4、在校园里轻声慢步靠右走。5、衣着干净大方，保持红领巾整洁。6、尊敬老师，见到老师主动问好，进老师的办公