山东广播电视大学开放教育学前儿童健康教育期末复习指导

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1、山东广播电视大学开放教育《艺术学概论》课程期末复习指导艺术学概论课程期末复习考试的内容有：一、关于课程的梳理；二、关于各章重点和难点的解读；三、关于复习的要领；四、关于考试的题型和答题方法一、本门课程的梳理本教材由“艺术总论”、“艺术种类”和“艺术系统”三部分（三编）组成。上编“艺术总论”包括「'艺术的本质与特征”、“艺术的起源”、“艺术的功能耳艺术教育”和“文化系统中的艺术”四章。其屮“艺术的木质与特征”一章，讲述了“艺术木质”在艺术史上的儿种主要看法，如：“客观精神说”、“主观精神说”、“模仿说”（或“再现说”），论述了艺术本质问题的科学理论基

2、础。“艺术的起源”一章，归纳了关于艺术起源的儿种主要观点，如：“艺术起源于'模仿'”、“艺术起源于'巫术’”、“艺术起源于'表现'”，分析了人类实践与艺术起源的关系。“艺术功能为艺术教育”一章，论述了艺术的社会功能，如“审美认识作用”、“审美教育作用”和“审美娱乐作用”，讲述了“美育与艺术教育”、“艺术教育在当代社会生活中的重要意义”和"艺术教冇的任务和目标”。“文化系统中的艺术”一章，讲述了“作为文化现彖的艺术”，分析了艺术与哲学、艺术与宗教、艺术为道徳和艺术与科学Z间的关系。中编“艺术种类”包括：“实用艺术”、“造型艺术”、“表情艺术”、“综合

3、艺术”和“语言艺术”五章。其中“实用艺术”一章，讲述了“实用艺术的主要种类”，具体论述了什么是建筑艺术、园林艺术、工艺美术与现代设计，从艺术本质和现象的组合上分析了实用艺术的审美特征，主耍有实用性与审美性，表现性与形式美，民族性与时代性等。“造型艺术”一章，主要讲述了“造型艺术的主要种类”，其中主要涉及的是：绘画艺术，雕塑艺术，摄影艺术，w法艺术等。论述了造型艺术的审美特征，女口：造型性与直观性，瞬间性与永固性，再现性与表现性等。“表情艺术”一章，讲述了“表情艺术的主要种类”，主要有：音乐艺术和舞蹈艺术，论述了“表情艺术的审美特征”，如：抒情性与表

4、现性，表演性与形彖性等。“综合艺术”一章，讲述了“综合艺术的主要种类”，主要有：戏剧艺术，戏曲艺术，电影艺术和电视艺术等。论述了综合艺术的审美特征,如：综合性与独特性，情节性与主人公,文学性与表演性等。“语言艺术”一章，讲述了“语言艺术的主要体裁”，其中主要有：诗歌，散文，小说等，论述了语言艺术的审美特征，如：间接性与广阔性，情感性与思想性，结构性与语言美。下编“艺术系统”包括“艺术创作”、“艺术作品”、“艺术鉴赏”等章。“艺术创作”一章，讲述了“艺术创作主体-艺术家，论述了艺术家是艺术生产的创造者，艺术家与社会牛活，艺术家的艺术才能与文化修养，还

5、论述了艺术创作过程，主要是艺术体验活动，艺术构思活动，艺术传达活动。“艺术作品”一章，从艺术作品的层次到“典型和意境”进行了分析和论述。分析了艺术语言、艺术形象、艺术意蕴，剖析了“典型和意境”，深层次地分析了典世和意境的内涵和相互关系。还阐述了中国传统艺术精神：道-中国传统艺术的精神性；气-中国传统艺术的生命性：心——中国传统艺术的审美性；舞——中国传统艺术的咅乐智慧；悟一一中国传统艺术的直觉思维；和——中国传统艺术的辩证思维。“艺术鉴赏”一章，论述了艺术鉴赏的一般规律。阐述了艺术鉴赏的重要意义，艺术鉴赏力的培养与提高，艺术鉴赏中的心理现象。论述了

6、艺术鉴赏的审美心理，包括“注意”、“感知”、“联想”、“想彖”、“情感”和“理解”。关于“艺术鉴赏的审美过程”，介绍了艺术鉴赏中的审美直觉、艺术鉴赏中的审美体验和艺术鉴赏中的审美升华。“艺术鉴赏•艺术批评”探讨了艺术批评的作用和艺术批评的特征。二、各章重点和难点的解读第一章艺术的本质与特征1.关于艺术本质的几种主耍看法：第一种，“客观精神说”。第二种，“主观精神说”。第三种，“模仿说”或“再现说”。2.“艺术生产”理论给艺术学研究提供了哪些启示？第一，艺术生产理论揭示了艺术的起源、性质和特点。首先，从艺术的起源来看，艺术生产本身是经历了一个漫长的历

7、史过稈才从物质牛产中分化出來的。艺术的起源可能有多种多样的原因，但归根结底，以劳动为前提，以巫术为中介，艺术的起源离不开人类的社会实践活动。其次，从艺术的性质和特点來看，艺术牛产理论告诉我们，艺术作为审美主么体关系的最高形式，艺术美包含着两个方而的内容，一方而艺术是对客观社会生活的反映，另一方而艺术乂凝聚着作家艺术家主观的审美理想和情感愿望。也就是说，艺术美既有客观的因索，乂有主观的因索，这两方血通过作家艺术家的创作活动互相渗透、彼此融合，并通过物态化形成具有艺术形彖的艺术作品。第二，艺术生产理论阐明了两种生产的“不平衡关系”。第三，艺术生产理论揭

8、示了艺术系统的奥秘。3.“艺术的特征”(1)形象性。第一，艺术形象是客观与主观的统一。第二，艺术形象是内容与形式的统一。第