主题教育检视问题整改落实情况报告之二

主题教育检视问题整改落实情况报告之二

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1、“不XX心、X记X命”主X教育检视问题整改落实情况汇报市委主X教育领导小组办公室:开展“不XX心、X记X命”主X教育,既是对全面落实党要管党、从严治党主体责任的一次“整体把脉”和政治体检,也是对县委领导班子的一次党性洗礼和警示教育。基于这样的认识,常委会坚持问题导向,提高政治站位,履行政治责任,把“改”字贯穿主X教育始终,举一反三、立行立改,着力解决影响班子整体功能发挥的问题、影响全县改革发展稳定和人民群众反映强烈的突出问题,努力使整改过程成为落实全面从严治党要求、持续转变作风、推动改革发展稳定、改善民计民生的过程,推动了各类问题的深入整改落实,并取得阶段性

2、成效。现将检视问题整改情况报告如下:一、聚焦思想认识,确保检视深刻到位。自主X教育以来,县委常委会坚持开门纳谏深入查、聚焦靶向精准查、联系实际精准查的方式,着力把问题找实找准,把根源挖深挖细,把措施定硬定精。班子成员深入实际、深入基层、深入群众,与群众零距离接触、与干部面对面交流,把调查研究-1-和征求意见统一起来,并采取下发征求意见函、召开座谈会等形式,充分听取基层干部群众对常委会班子和常委个人意见建议,坚决做到不回避、不遮掩,截止目前常委会已通过工作提醒方式下发五批整改清单,其中班子问题清单X批X个问题,个人问题清单X批X个问题,经即知即改和整合梳理,现

3、县委常会领导班子检视问题清单共X个问题,县委常委个人问题清单共X个问题。二、加强组织领导,夯实整改责任。整改工作由县委书记牵头抓总,按照“整改有目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限”的要求,建立县委常委会领导班子检视问题整改落实方案,逐条确定整改措施,建立整改台账。按照“谁主管谁负责”的原则,整改工作实行清单化管理,逐一明确牵头县委常委、责任单位、整改措施和完成时限,做到任务到岗、责任到人。整改工作中,各常委力戒形式主义、官僚主义,以身作则、率先垂范、人人担责,以“钉钉子”精神“一锤接着一锤敲”,通过定期调度“催着改”、建立整改台账“盯着改”、交账销号“

4、数着改”等措施,层层压实整改责任,形成整改落实的清晰路径,确保整改事项事事有人抓、件件有落实。严格执行整改落实措施,对条件具备的,立行立改,限期整改,对情况较为复杂的问题,深度研究,限期完成,坚决做到问题不解决不罢休、整-2-改完不成不收兵,确保整改工作全面、彻底、到位。三、坚持以上率下,示范引领整改。整改工作中,我们坚持从常委班子抓起,从常委自身做起,抓好理论武装、固本培源强思想,聚焦主责主业、履职尽责抓党建,紧盯“四风”问题、抓早抓小严作风,强化纪律建设、驰而不息反腐败,坚持问题导向、全面彻底抓整改。加强对整改落实的综合协调和监督检查,督促县委各常委按照

5、整改落实《方案》,对牵头负责的整改任务,认真研究推进整改工作计划和具体措施,建立整改台账,加强调度指挥,实行跟踪管理。召开对照党章党规找差距专题会议,对照党章、《准则》《条例》,紧扣中央提出的“十八个是否”,联系班子和个人实际,认真查找问题,深刻剖析原因,严肃开展批评与自我批评,明确细化整改措施,及时制定常委班子个人问题整改清单、整改台账,实行一周一调度、一月一通报,示范引领全县各级党组织抓好对照检视,做到了解决一个、销号一个、巩固一个。截止目前,班子已整改检视出的各类问题X个,班子个人已整改问题X个。在整改工作中,常委会特别注重以“关键少数”带动“绝大多数

6、”的示范作用,比如在严肃党内政治生活中,不管工作多忙,班子成员都尽可能抽出时间,以普通党员身份参加所在支部的组织生活、党日活动;在履行管党治党责任上,班子成员带头落实县级领导干部联系党支部-3-建设标准化和软弱涣散基层党组织制度,结合日常的工作调研和党建工作专项督查,带头给村支部书记讲党课,及时深入一线发现问题,帮助基层干部解决问题,推动基层党建全面进步、全面过硬;在为基层减负上,班子成员带头开短会、讲短话,能不开的会一律不开,能合并召开的合并开,能以视频形式召开的就以视频形式开;到基层调研,不发通知、不打招呼,不听汇报、一插到底,坚决反对和防止层层陪同,让

7、基层干部有更多时间和精力抓落实、推工作。四、坚持质量标准,从严从实推进整改。在整改工作中,常委会牢牢把握整改要求,始终坚持质量标准,既解决思想上的问题,又解决工作上的问题,既解决方法上的问题,又解决作风上的问题,不盲目追求进度,确保整改取得实效。一是紧盯首要任务抓整改。坚持以党的政治建设为统领,把政治建设方面查摆出的问题作为整改的首要任务,严格遵守政治纪律和政治规矩,始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平总书记为核心的党中央保持高度一致。针对政治站位不高的问题,紧扣学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线,通过专题读书班、理论中心组

8、学习等形式,坚持集中学习与个人自学相结合,专题辅导与

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