【社会课件】专业《公共心理学》试卷九

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1、2003—2004学年第二学期使用计20分）专业《公共心理学》试卷九（时间120分钟）1、心理过程、心理状态和个性心理，三者体现着人的整体心理活动在方而的相互关系和时相特征。2、十九I比纪末徳国心理学在莱比锡大学创立了世界上第一个有影响的心理实验室，标志着心理科学的诞生和独立。3、感觉能力与感觉阈限成比，感觉阈限越人，感觉能力越o人的感觉能力可以通过训练加以提咼。4、遗忘的进程是的，有的特点。5、动机的动力作用具体表现为动机的、、维持和调整功能。6、发现学习的侣导者是美国心理学家o7、个体调节认知活动

2、的技能叫做技能。8、当代美国心理学家斯腾伯格从信息加工心理学的角度出发，提出了理论。9、实验表明，%的过度学习最为经济合理。10、依据情绪发生的强度、持续性和紧张度，可以把情绪划分为、和o11、情感的品质主要表现在、、、等四个方面。12、理论最初是由美国的心理学家班杜拉在20世纪60年代提出的。得分评卷人复核人1、在觉醒状态下，人们所感觉到、意识到、体验到的心理现象称为。A.个性倾向性B.心理状态C.心理过程D.心理特征2、人的心理的主体性最重要的特点在于。A.人的意识性B.人的主观能动性C.心理的选

3、择性D.心理是人脑的功能3、在控制的条件卜-系统地操作某种变量，研究该变量对其他变量所产生的影响，这种心理学研究的方法是-A.观察法B.实验法C.调查法D.个案研究法4、人类的听觉特性具有音调、音响、音色三种特性。这些特性主要是山声波的物理特性决定的。下列哪一项中的匹配是错误的？A.音响一一声波的强度B.音调——声波成份C.音色——声波的成份D.音调——声波的频率5、的气质特征是感受性高而耐受性低；不随意反应性低，不易受外界刺激的影响；可蜩性较差，具有刻板性，不灵活；情绪兴奋性高，怙:绪体验深刻，反应

4、速度慢；具有严重的内倾性。A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质6、当个体的两种动机分别指向不同的日标，只能在其屮选择一个日标而产生冲突。这种冲突就是oA.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突7、根据•动机对行为作用的大小和地位，动机可分为：A.近景性动机和远景性动机B.内部动机和外部动机C.主导动机和非主导动机D.生理性动机和社会性动机8、熟练的操作者往往依靠来调节自己的动作。A.动觉反馈B.视觉反馈C.他人反馈D.成绩反馈9、“授Z以渔”主要是指教师在教学中传授知识。A・陈述性B.程

5、序性C.策略性D.常识性10、关于“如何明确并控制解决问题的思维方向“这类知识，属于知识。A.陈述性B.程序性C.策略性D.常识性11、智力三维结构模型是山心理学家提出的。A.斯皮尔曼B.阜南C.吉尔福特D.斯腾伯格12、依照识记材料的外部联系，采取简单、重复的办法的识记叫做oA.机械识记B.重复识记C.无意识记D.有意识记13、下列哪--种学习方法可以获得学习材料后的最佳保持？A.仔细而缓慢阅读B.进行过度学习C.死记硬背D.学习完后立即休息14、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的的影响

6、所致。A.激情B.心境C.热情D.应激15、道德品质的基础是-A.道徳观点B.道徳行为C.道徳情感D.道徳认识得分评卷人复核人得分评卷人复核人2、需要3、教学监控能力1、心理学是一门古老而又年轻的科学。4、策略性知识5、流体智力2、一个在教师而前较勤快的学生，有可能在父母而前表现得很懒惰。•订线•内不r—3、所谓复习，就是一遍遍地重复学习。•三、名词解释（每题3分，共5题，计15分）1、想彖得分评卷人复核人1、简述干扰与遗忘的关系。2、教学效能感对教师行为有怎样的影响？壬3、何为练习曲线？常见的表示方

7、法有哪些?4、简述学习动机打学习的关系。5、不良品德学生的转化一般要经过什么过程?得分评卷人复核人六、论述题（第1题10分，第2题11分，计21分）1、试述气质差界与因材施教的关系。2、试述影响问题解决的心理因素。本卷共页第8页木卷共页第7页