专业《公共心理学试》试卷二

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1、学院：年级/班级：姓名：学号：装订线内不要答题专业《公共心理学试》试卷二（时间120分钟）2003—2004学年第二学期使用题号一二三四五六得分得分得分评卷人复核人一、填空题（每空1分，共20空，计20分）1、从心理活动的动态变化过程、相对持续状态和比较稳定特征这三个维度看，可以把人的心理活动分为：、和三个方面，或三个子系统。2、“狼孩”事件充分说明了人的心理对于人的依存性。3、认知风格是个体的信息加工的方式，又称认知方式。认知风格是个体在长期的认知活动中形成的、稳定的，表现为对一定的信息加工方式的偏爱。4、根据表象产生的信息来源不同，可以将表象分为视觉表象、和等。5、根据思

2、维活动及其结果的可以将思维分为常规思维、创造思维。6、按照个体心理活动的独立性程度，性格可分为、。7、短时记忆的内容进入长时记忆的基本条件是。8、技能是个体通过练习而习得的合理的。9、英国斯皮尔曼提出二因素说，他将人类智力分为两个因素：一是，二是。10、据研究，智力在同龄人口中基本上呈分布，即两头小，中间大。11、非智力因素，是指除之外，影响智力活动和智力发展的那些具有动力作用的因素。12、是出乎意料的紧张情况下所产生的情绪状态，是人们对某种意外的环境刺激作出的适应性反应。13、道德意志体现在实现道德目标过程中的与的力量。得分评卷人复核人二、选择题（每题1分，共15题，计15

3、分）1、科学心理学的创始人是A.亚里士多德B.弗洛伊德C.布伦塔诺D.冯特2、从被试的书信、日记、自传等资料中分析其心理特征的心理学研究方法是。A.测验法B.实验法C.调查法D.活动产品分析法3、个性倾向性和个性心理特点有机综合地体现在一个人的身上，就构成一个人完整的。A.性格B.能力C.气质D.个性4、是个体在长期的认知活动中形成的稳定的心理倾向，表现为对一定的信息加工方式的偏爱。A.认知风格B.认知策略C.元认知D.认知体验5、根据在解决问题时，思维活动的方向和思维的成果的特点，可将思维分为与。A·动作思维形象思维B·辐合思维发散思维C·常规思维创造思维D·形象思维抽象思

4、维6、具有核心意义的心理特征是。A·气质B·性格C·需要D·动机7、俗话说的“想吃粥，又怕烫”是指动机冲突中的：A·双趋冲突B·双避冲突C·趋避冲突D·多重趋避冲突8、回答“圆的直径与它的半径的关系如何”这一问题，主要运用的是知识。A.陈述性B.程序性C.策略性D.常识性9、采用对课文进行分段、概括段意的方法来记住课文内容，这种记忆策略称为。A.复述策略B.精细阐述策略C.组织策略D.提取策略10、记忆过程包括以下几个基本环节。A.再认和回忆B.保持和遗忘C.识记、保持和遗忘D.识记、保持、再认或回忆11、艾宾浩斯的遗忘曲线表明了。A.识记后不会遗忘B.遗忘是先快后慢的C.遗

5、忘是逐渐产生的D.遗忘是先慢后快的12、在人的社会性需要获得满足的情况下产生的体验是。A.情绪B.情感C.态度D.需要13、带有渲染作用的，比较持久而又微弱的，影响人的整个精神生活的情绪状态叫做。A.激情B.应激C.心境D.情感14、道德品质的基础是。A.道德观点B.道德行为C.道德情感D.道德认识15、研究发现：女孩在语言能力测验中占优势，而男孩在空间能力、数学能力测验中占优势。这反映了男女智力在方面的差异。A.性别B.发展速度C.发展水平D.类型本卷共6页第1页本卷共6页第2页本卷共6页第1页本卷共6页第2页得分评卷人复核人得分评卷人复核人三、名词解释（每题3分，共5题，

6、计15分）1、心理过程2、创造想象3、认知过程4、知识5、激情四、辨析题（每题3分，共3题，计9分）装订线内不要答题1、如果说粗心大意是稳定的个性特征，漫不经心则是暂时的心理状态。2、有意后注意是事先有预定的目的，但不需要付出意志努力的注意，因此有意后注意是最容易形成的注意。3、在全人口中，智力低常的人与智力超常的人数基本相等。本卷共6页第3页本卷共6页第4页得分评卷人复核人五、简答题（每题4分，共5题，计20分）装订线内不要答题1、如何科学地理解人的心理现象的实质?2、简述人格的基本特征。3、简析师爱的特征及其心理功能。4、简述影响识记效果的条件。5、品德心理结构的特征有哪

7、些？得分评卷人复核人六、论述题（第1题10分，第2题11分，计21分）1、分析一位你印象最深的教师在人格特征和教育能力方面的突出表现。2、联系实际分析说明心理活动具有高度的整合性。本卷共6页第5页本卷共6页第6页本卷共页第7页本卷共页第8页