【字词综合运用】

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1、夹缝(jia)夹袄(加)j辫子(bicin)辩论(bidn)i辨析(bidn)［雨篷(p6ng)〔蓬勃(gng)［暑假(shu)•｛署名(shu)〔白薯(shu)衣襟(jin)搏f(dan)徘徊(huai)肿胀(zhang)栅栏(zha)骊歌⑴)叮嘱(zhu)恐惧(jto花圃(pu)玉簪花(zan)蒲公英(pd)【字词综合运用】⑴注音(2)多音字辨析:捆扎(ZQ)扎｛扎针(zhd)［挣扎(勿。)(3)形似字区别(4)解词谢词：在仪式上所说的表示感谢的话。也作谢辞。叮嘱：再三嘱咐。徘徊：在一个地方來回走动，比喻犹豫不决或事物在某个范围内

2、來回浮动、起伏。骊歌：告别的歌。知交：知己的朋友。闯练：走出家庭，到实际生活中锻炼。【重点句子分析】(1)题目“爸爸的花儿落了”有什么引申的含义文章以“爸爸的花儿落了”为题，一语双关。一方面实指夹竹桃的败落，一方而象征天性爱花的爸爸离开人世。(2)父亲的深情对“我”成长的影响父亲充满爱心的严厉教育，使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己；鼓励“我”大胆闯练，遇到困难要坚强。(3)文章材料安排上的特点这篇文章是随着主人公起伏的思、潮而记叙下来的，采用插叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。这里有现实，

3、有回忆，用现实引出回忆，内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。(4)文章巧妙的伏笔文屮没有正面提及爸爸病危、濒死，但却处处暗示，层层渲染，埋下伏笔。比如文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经人了，是不是？”又如毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，这恐怕是一种预感。进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么吋候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。【课文背景知识】(1)作家作品%1林海音(1918〜2001),原名林含英

4、,小名英子,祖籍台湾,作品有短篇小说集《城南旧事》等。%1《城南旧事》作家林海音虽然祖籍台湾，但北京却留下了她童年、少年、青年的足迹，所以作者说：“北京是我的笫二故乡。”作品《城南旧事》是她美好回忆的结品，内容中处处流露出作者在北京生活的影子，甚至主人公的名字“英子”也是她的小名。1948年，在北京牛活了25年的林海音乂回到了台湾老家，并开始走上文学创作之路。作者想念北京，缅怀童年，所以说，《城南I口事》不仅是林海音童年及青春美梦的重温，更是她对已逝岁月的神往和深深的巻恋。（2）背景知识修辞格双关由于特殊的语境，对某些事物不能明说、不

5、想明说，就利川汉字同音多义的特点，Illi折婉转地表达词语或句了相关联的两重意思.给人带来余味不尽的感受。双关有谐音双关、语义双关、影射双关三种类型。【课文结构分析】（1）层次结构第一部分仃〜12段），写“我”由衣襟上的夹竹桃想起病床上的爸爸和他对“我”的嘱托。第二部分（13〜30段）,第三部分（31〜34段），第四部分（35〜37段）,第五部分（38〜53段）,第六部分（54〜58段）,（2）中心意思回忆六年前的一个下用天：爸爸逼“我”上学的往事，表现了父女悄深。想到爸爸因病而不能料理花儿，又忆起他爱花养花的情形。叙述毕业典礼上的情

6、景。回忆爸爸要“我”到银行汇款的闯练经过。写毕业典礼后，“我”急忙赶回家，听到爸爸去世的噩耗，一下子成熟起來。文章通过写主人公经历了许多人生世事，在爸爸去世Z时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩了了,表达了一份爸爸和女儿Z间互和理解、互和深爱的厚重情感。（3）写作特点文章巧妙设喻，以花喻人；层层渲染，处处暗示；双线交织，结尾合一。语言上清醇的抒情，悠缓的格调,细腻的笔触，恬淡的韵味，使作品显得格外凄婉动人。【课文写作特色】1.课文题目，寓意丰富。2.现实与往事，时空交错。3.细节典型，真挚动人。【课本习题提示】—、1.回忆起爸爸叫

7、她到东交民巷正金银行，汇款给在口本的陈叔叔。2.回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。3•回家示看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴；得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸对她说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没冇过的镇定和安静。二、1.爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯；但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心着自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。2.弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的夹竹桃垂下好几枝，很不像样了；小青

8、石榴从树上掉了下来，老高急匆匆地告诉她妈妈从医院来了电话，等等。这些都预示着爸爸已经病得很重，将不久于人世。3.是。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从來没有过