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时间:2019-11-24
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1、《探究酒精对水蚤心率的影响》教学设计一、设计思路本节课以新课程的“倡导探允性学习”的教学理念为指导。通过探允酒精对水蚤心率的影响,使学生享受参与探究活动的乐趣。学生在提岀问题一一作出假设-一制订计划一-实施实验一一得出结论一-表达交流一一进一步探究的活动过程屮,不仅提高了探究能力,而且感悟到鲜活生命的可贵,理解选择健康生活方式的重要性,建立远离酒精,珍爱生命的意识。二、实验教学分析1、内容分析教材根据《生物课程标准》一级主题“健康地生活”中确立的二级主题“吸烟、酗酒的危害”而展开的。在了解了吸烟危害的基础上,木节课组织学
2、生开展“探究酒精对水蚤心率的影响”活动,从而使学生认识到酗洒对人体的危害及养成健康生活方式的重要性。同时通过探究提高了学生的探究能力,培养了学生的逻辑思维能力,养成了科学严谨的态度。2、学情分析酒对于学生来说并不陌生,生活屮学生都有和洒接触的经验,甚至有个别同学还有酒醉的感受。但对于酗洒的危害,学生认识并不深。通过本节的探究实验,让学生从感性上认识酗酒的危害。考虑到学生的个体差异,在分组上要均衡搭配,在教师的引导下,使每一个学生都能大胆动手,积极参与,认真实验,共同完成探究。3、教学条件分析我校是一所市区完全初屮学校,我
3、们的生物实验室设备是比较完善的。能提供学生完成实验的显微镜、载玻片、盖玻片、洒精也是非常充足的,而且每个班都配备了多媒体电子口板,因此保证了本节课的探究实验可以顺利的完成。三、教学重、难点重点及解决的策略:实验计划的制订和交流。通过分析讨论,帮助学生制订实验计划,鼓励学生各抒己见,突出重点。难点及突破的方法:实验变暈的控制和对照实验的设置。通过分析讨论,引导学生学会控制实验变量和设置对照实验,突破难点。四、实验H标1、知识目标:探究酗洒对水最心率的影响,体验科学探究的过程。2、能力目标:学会控制实验变量和设置对照实验,发
4、展观察、思维、分析和实验动手能力。3、情感态度价值观目标:在探究过程中,培养严谨的科学态度。认同酗酒有害健康,做到远离烟酒,健康生活。五、实验准备教师:水虽、配置不同浓度的酒精溶液、显微镜、烧杯、载玻片、盖玻片、吸水纸、滴管、清水、探究报告、多媒体课件、学生:纸和笔、电子表六、教学流程图f创设情境]激发兴趣视频引入—P思考回答—P导入课题自主学习明确探究阅读资料―►分析讨论―►提出问题作出假设合作探究共同收获制订计划―实施实验―得出结论表达交流r总结提升、拓展延伸七、教学过程教学内容教师组织引导学生活动设计意图视频引入播
5、放酒驾后的视频资料,提出问题“引起交通事故的罪魁祸首是谁?”认真观看,思考回答创设情境,激发学生的探究欲望。资料分析引导学生阅读课文P82内容和小资料。补充资料:水蚤为甲壳纲动物,在显微镜下能够容易看清楚身体内部的多种结构及生理活动。用滴管将有水蚤的培养液阅读课本资料,明确要探究的内容一酒精对水蚤心率的影响。学会从资料中发现问题,提高整理资料的能力。滴到载玻片上放在低倍镜下找到水蚤的心脏一背部屮央偏上方,白色。可以计数10s或1分钟内水黃心跳的次数。科学探究提出问题引导学生根据探究内容,提出探究的问题。讨论后提出问题“酒
6、精对水贵的心率有影响吗?”学会提出问题作出假设引导学生作出假设。学生经过讨论后,认可的两种假设:1、酒精对水蚤心率有抑制作用。2、酒精对水最心率有促进作用。使学生学会正确作出假设,用准确的语言表达假设。制订计划岀示以下问题,师生分析讨论,指导学生根据假设制订计划。1、实验中用一种浓度的酒精溶液探究酒精对水蚤心率影响,行不行?为什么?2、一只水蚤可做几次实验?3、应该怎样设置不同的浓度?4、怎样观察水斎的心率?5、用多长时间测定心率次数较好?学生分析讨论后,明确如何控制实验变量和设置对照实验,各组讨论后在实验报告上写出实验
7、计划。学会控制实验变量和设置对照实验的方法。培养设计实验的能力,养成严谨的思维习惯。实施实验指导巡视学生根据计划展开实验。要求学生实验时要规范操作,分工明确,认真观察,如实记录数据。各组根据制定的计划展开实验,记录实验数据,完成实验报告。提高学生的观察能力,实验能力。养成事实求是的科学态度和价值观得出结论组织学生汇报实验数据,得出结论。1、各组公布实验结果,尝试绘制曲线图。2、归纳酒精对水蚤心率的影响:不同浓度的酒精对水贵心率有不同影响。髙浓度的酒精对水蚤心率有抑制作用。使学生感受到了从实验中得出结论的快乐,培养学生根据
8、图表分析问题和解决问题的能力。表达父流1、要求各组汇报、展示:2、讨论实验中存在的问题,解决的方法。3、讨论实验是否需要改进Z处。1、每组派一名同学汇报自己的实验过程和结果,师生共同分享。2、分析各组数据的差异培养学生表达与交流的能力,引发学生深层次的思考。总结提升1、回顾实验过程。2、认识酗酒对人体的危害,要远离酒
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