《婚姻家庭法》课程实验指导讲义

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1、《婚姻家庭法》课程实验指导讲义《婚姻家庭法》课程实验指导讲义、八刖G《婚姻家庭法》课程是一门应用性很强的课程，通过该课程的学习，使学生掌握我国婚姻家庭及继承法的基本理论、原则和主要制度等基本知识，掌握我国现行结婚、离婚法律理论和法律规定，掌握处理夫妻关系、父母子女关系的法律规定,掌握继承法中法定继承、遗嘱继承和遗赠的相关法律规定。为了使学生更好地理解和深刻地把握这些知识,我们在《婚姻继承法》课程中开设非独立实验课，穿插在理论教学过程中，训练和培养学生司法实务的技能，如，如何写法律文书以及其他法律事务文书，通过模拟庭审，锻炼学生

2、的理论应用能力、口才辩论能力、敏捷的判断力、快速的分析问题的能力以及解决问题的能力、心理承受失败的能力、灵活处事能力以及处事冷静稳重的良好习惯等等。本课程主耍设置的具体实验项目有：离婚纠纷诉讼实验离婚财产分割纠纷实验法定继承纠纷实验遗嘱继承纠纷实验代写各类法律事务文书实验：代写遗嘱、代写夫妻财产约定协议书、代写调解书等。苴中1、2、3、4项实验为综合性、设计性实验；第5项为基础性实验。由于本课程的教学对象是大三第二学期的学生，他们在大一大二大三的学习阶段都已经学习和了解了民法总论、民诉法等的相关理论知识，因此在本阶段的学习实验

3、中，进行综合性、设计性实验有了理论基础和知识储备，通过开设综合性、设计性的实验，一方面检验学生的学习成果，另一方面，强化和提高学生运用法律理论知识，处理解决现实问题的司法实务能力。以上实验根据课程学时情况，有选择的开设。实验的准备工作主要利用课外活动时间教师进行有针对性的个别辅导，实验课事主耍用来进行现场模拟辩论、庭审，以及不参与的学生进行观摩。最终以学生所写的实验报告以及学生准备期间的表现来评定实验成绩。实验一：离婚纠纷诉讼实验指导讲义一、实验项目：离婚纠纷诉讼实验二、实验课时：2学时三、实验类型：综合性、设计性实验。四、实

4、验目的：通过对离婚诉讼案件的模拟操作，理解婚姻法中关于离婚过程中应当注意的有关法律规定，如离婚的条件、离婚损害赔偿的适用法定事由、夫妻财产的分割、债务的清偿、子女的抚养等问题以及在实务中的运用，掌握实践屮处理离婚纠纷案件的技巧，特别注意在法律规定不明吋如何制定诉讼策略，赢得诉讼。五、实验要求：熟悉婚姻法关于离婚法律制度的和关规定及最高人民法院相关司法解释，对离婚法律制度的相关知识有所了解，认真研读案例，根据案例要求，小组同学分配不同角色，并以所扮演的角色要求，设计相关细节，准备相关证据，写出起诉状、答辩状、审判书等文书，锻炼和

5、关法律文书的写作能力，锻炼辩论能力以及依据法律原理分析问题和解决问题的能力。六、实验原理：木实验所涉及的知识点主要有：离婚的条件、离婚损害赔偿的适用法定事由、夫妻财产的分割、债务的清偿、子女的抚养等问题。运用《中华人民共和国婚姻法》及和关司法解释的规定，正确分析案件，采用适当的策略进行诉讼，争取胜诉的结果。七、实验素材：1、法律素材：主要法律文件、素材为《中华人民共和国婚姻法》及相关司法解释（一）（二）。2、案例素材：素材來源主要由以下儿个方面：①教师给出的素材；②学生结合实验项目要求，从其他公共媒体中选用的案例素材。赵某诉许

6、某离婚案原告赵某和被告许某从小和识，1995年建立恋爱关系，1998年10刀登记结婚，婚后2000年10月生育一个女儿。结婚后，赵某与许某同心同德，勤俭持家，家境慢慢好转。1996年赵某与他人合伙办起了“聚宝修配厂”，经营机械修理业务，许某一人基本上承担了全部家务及农活，有时也抽空到厂里干活挣钱。1998年两人拆了老房修建了二层楼房一栋，价值约15万元。1999年赵某与他人的合伙关系因故解散，赵某与许某夫妻二人单独办起了聚宝机械厂，并贷款添置了设备。2001年两人利用现有资金和贷款另建三层楼房一栋，价值约20万元，同吋还陆续投

7、资扩大再生产。2003年赵某在业务往來中认识了个体女业主林某，不久两人即关系密切，许某对此不满，与赵某发生口角，夫妻关系出现裂缝。2005年下半年赵某结识了寡妇肖某，两人很快勾当成奸，赵某因此经常深更半夜才回家，许某知道此事后，曾公开责骂赵某与寡妇肖某，赵某不仅没有悔改之意，反生与肖某成婚之念，拒绝与许某同居，公开称肖某为其“爱人”o2006年5月25日原告赵某第一次向人民法院提起诉讼，要求离婚。人民法院查明事实后，于2006年7月10日进行调解，双方达成和好协议，但是，此后夫妻关系并未改善，仍然分居,原告赵某仍保持与寡妇肖某

8、的关系，原告与被告Z间打骂不断，当地乡村领导也多次进行教育，但无济于事。2008年5月30H原告赵某第二次向人民法院起诉离婚。法院查明，赵某与许某的财产有：二层楼房一栋，价值约15万元;三层楼房一栋，价值约20万元；货车一辆，折人民币10.2万元；现金18万元、彩电、冰箱和其