(初稿)让幼儿画出心中的画——浅谈幼儿绘画活动的指导策略

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1、远程教育学院本科生毕业论文（设计）题冃让幼儿画出心中的画——浅谈幼儿绘画活动的指导策略姓名与学号年级与专业学习中心浙江大学远程教育学院本科生毕业论文（设计）诚信承诺书1•本人郑重地承诺所呈交的毕业论文（设计），是在指导教师的指导下严格按照学校和学院有关规定完成的。2.本人在毕业论文（设计）中引用他人的观点和参考资料均加以注释和说明。3•本人承诺在毕业论文（设计）选题和研究内容过程中没有抄袭他人研究成果和伪造相关数据等行为。4.在毕业论文（设计）屮对侵犯任何方面知识产权的行为,由本人承担相应的法律责任。毕业论文

2、（设计）作者：王惠涵2015年11月110论文版权使用授权书本论文作者完全了解浙江大学远程教育学院有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和电子文档，允许论文被查阅和借阅。本人授权浙江大学远程教育学院可以将论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、编论文。缩印或扌日描等复制手段保存、汇毕业论文（设计）作者签名:王惠涵11日2015年11丿J摘要艺术世界是奥妙无穷的，每位幼儿心里面都有一颗美的种子，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，教师要引导幼

3、儿学会用心灵去感受和发现美，让幼儿用自己的方式去表现和创造美。实践中巧妙地将艺术游戏和情境创设融入美术教育活动中，能够在某一程度上在幼儿园的绘画教学中更好、更有效的运用，打破以往美术教育中以教师为主，功能单一，提供自由开放、宽松的审美坏境，陶冶幼儿美的情感，提高幼儿的艺术表现力和自信心。本文主要介绍了幼儿园美术教育的现状，及美术教育的冃的，从四个方面探讨幼儿绘画活动的指导策略。及如何培养幼儿的想象力和创造性角度分析，并提出了自己的见解。关键词幼儿；美术教育；绘画活动；指导策略目录摘要I弓I言1一、幼儿美术教育

4、的现状2（-）幼儿美术教育的特点2（-）幼儿美术教育的口的3二、幼儿绘画活动的指导策略4（-）创设情境，培养幼儿绘画兴趣。4（二）取消示范画，展开想彖的翅膀。2（三）观察并支持绘画表现，让幼儿画出心屮的画。5（四）提供丰富的绘画工具，激发幼儿的操作欲望。6三、努力发掘幼儿潜力，培养幼儿想象力和创造性。7参考文献9致谢10引言毕加索认为，每个幼儿都是艺术家。确实，在幼儿的美术作品中，无论是内容还是形式方面，都有一些成人意想不到的表现，使得幼儿的美术有着成人无可比拟的魅力。的确，当你看到一幅幅色彩斑斓，姿态力•千

5、的美术作品时，你同样也会发出这样的感慨，但仔细推敲却不难发现这些作品如出一辙：同样的红太阳，同样的花的形状，这就忽略了幼儿的创新。本文主要介绍了当前幼儿园美术教育的现状，以及应当从创新的角度去审视、去培养幼儿的绘画能力方面进行了分析，并提出了自己的见解。一、幼儿美术教育的现状当前的幼儿美术教育较之于传统的模仿式教育冇了较大的改善，但是仍然存在着重知识传授、机械模仿的缺陷，这就严重地约束了幼儿的创造力。在通常的教学过程中，教师往往先给岀固定的主题、张挂示范画，再用大量的时间讲解绘画的方法、应该画岀來的内容、如何

6、布局等等让幼儿难于理解的东西，接着又让幼儿机械模仿，教师到处巡视，一旦发现画错了的就赶快给予矫正，碰到画不出來的孩子就代画，最后教师挑出几幅模仿得比较“像样”的图画予以评价、夸奖。比如让学生画一只鹅，教师特别强调要画岀鹅的长脖子、白身子和宽脚常，孩子们若是把鹅的脖子画短了一点，教师就叫孩子们擦掉重画，若是鹅的身子不是用片色來点染，教师又叫孩子们涂上白色的颜料，若是鹅的脚常画得不够宽，教师又给孩子们改宽一点。这样一来，孩子们便没了自信，甚至会冇些害怕，以为美术是一件无聊的、烦人的事，担心自己不是绘画的天才，因而

7、不敢发挥想象性和创造性，这就给他们以后的艺术创作生活投下了潜在的阴影。(-)幼儿美术教育的特点首先，其培养目标是帮助幼儿喜爱美术，让他们冇较丰富的感性经验，激发他们表现美、创造美的情趣和能力，也就是说，成为未來的画家并不是其目的，让他们冇生活和艺术的兴趣才是其真正的目的。所以说，教师不能够轻易地去否定孩子们所画的画，要尽量的发现他们好的那一面，要用鼓励的方式，让孩子们不仅敢画，而且想画。要主动地去画，要多画，只冇这样，才能够真正地去调动孩子们的兴趣。其次，幼儿美术作品的评判标准并不是孩子们画得像不像，而是看他

8、是否冇拟人化的想象能力，是否冇新奇的表现力，能否运用鲜艳的色彩进行多样搭配,是否有稚气十足的韵味，是否有丰富的画面表现等等。比如画一只鹅，如果孩子们不把鹅画在水上游着，而是把它画在白云上飞着，我们便要鼓励他，说他画了一只能在天上飞的鹅，夸他真聪明，并告诉他天鹅、老鹰、大雁等鸟儿就是在天上飞着的。再次，家庭环境也影响着幼儿的美术表现力，父母应尽量让孩子生活在气氛和谐、较少拘束的氛围里，让孩子们感受到和