“水葫芦的危害及其对策”研究课题

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1、“水葫芦的危害及其对策”研究课题研究性学习湖南省中小学生研究性学习课题《水葫芦的危害及其对策》学校：安乡县下渔口中学班级：197班课题组组长：陈燿林课题组成员：温俊唐高刘赖荣黄晨曦李刘琴陈广阳指导教师：汤金海叶宏亮2009年10月25口第1页共11页凡隆苗研究性学习课题开题报告班级：九年级197班课题名称水葫芦的危害及英对策课题导师汤金海叶宏亮课题组成员温俊唐高刘凡赖荣黄晨曦李隆刘琴课题组组长陈耀林课题的来由近两年來，安乡河道及大型池塘水葫芦泛滥成灰业灌溉、淡水养殖及居民用水，故开展此课题研课题的H的和意义『解水葫芦的生氏，找到解决其危害的方法活动计

2、划活动步骤1.在网上查找有关水葫芦的资料。2,在安乡找出最羊J代表性的河道及淡水养殖基地＜3.派出课题组成员到有关部门、养殖基地等进行i4.将访问的结果与搜集到的资料进行整理o5.写结题报告。可行性分析1.访问对象充足。2.网上资源丰富。3.有个人实践经历。小组分匸1.陈耀林、黄晨曦、阳苗上网搜集材料。2.温俊、厨高、刘凡、赖荣、李隆、刘琴、陈丿3.全组人员作硏究统计。研究方法1.上网搜集。第2页共11页研究性学习水葫芦的危害及其对策安乡县下渔口中学摘要：近年来，安乡的河道沟渠、池塘刮起了一阵水葫芦风，满河、满池都是水葫芦，密密麻麻一大片。不仅一股股

3、臭气扑鼻而來，而FL水葫芦长得又高，又厚，河水也是那样乌黑和混浊；不光难见昔日小桥流水，荷塘力色的水乡风光而且影响到水利交通、淡水养殖及居民生活用水，严重阻碍了安乡人民的生活和经济的发展。关键词:水葫芦、生长特性、坏境污染、有害生物、有机肥料、开发利用第3页共11页研究性学习课题研究成果：《水葫芦的危害及其对策》研究报告一、研究背景与目的近两年来，在安乡的主要河道、沟渠、大型养殖基地里，出现了许多的水葫芦，它的繁殖速度之快，令人咋舌，很短的时间就能占领整个水域，布满水面，严重影响河流船只航行、ITI地引水灌溉、淡水养殖，并使水质迅速恶化，途经水葫芦生

4、长的地方，特別是小的水域，时不时传來阵阵恶臭，清新河水变得又臭又肌，不能饮用。为什么水葫芦能疯狂“蚕食”清水粼粼的港湾、河汉？因此，我们历时近一年的时间，來发掘其泛滥成灾的原因，并研究相应的对策，解决以上问题，还家乡一片清新犬地。二、研究内容与结果1、牛物学特征在6M20EI,我们在学校旁边的大排渍水沟里采集了两棵不同地点的水葫芦，观察到水葫芦的叶是平行脉，深绿色，如银杏叶形状，表面光滑。叶柄呈葫芦状，“葫芦”内部冇很大的空隙，如海绵状（确切说，是如海绵挤开水后的状态），这些空隙一直延伸到叶柄和叶中，因为叶很薄，所以不容易察觉。把叶柄掰开，可以发现有

5、像藕丝一样的细小粘液，也许这就是正在输送中的水分和养料。茎的底部与根连第4页共11页研究性学习成一团，把茎与根分开，可以看见有很多粘液，有滑腻感，非常干净，尝了一下，没有味道。水葫芦的根为须根系，非常浓密，根上还长着很多小须根，与主根一样，小须根也长得非常整齐。我们带了一把刻度尺，量出了成熟水葫芦根茎叶的长和宽。在两棵水葫芦Z间，有一根氏而硕的根状茎相连，在茎上长有5—6个芽，每个芽将发育为一个新植株，夏季开花，花冠蓝紫色，色彩艳丽，呈漏斗状。经上网査询资料和询问专家得知，水葫芦,学名凤眼莲(Eichhorniacrassipes),雨久花科，俗称布

6、袋莲、水荷花、假水仙。原产南美委内瑞拉，水生直立或漂浮草本。叶直立，卵形或鬪形，光滑，叶柄长或短，中部以下膨大如球，，俗称水葫芦，基部有鞘状苞片，花茎单生，中部亦具鞘状苞片，穗状花序呈蓝紫色，是一种水生漂浮植物，高约0.3米。于1901年作为花卉从东南亚传入我国台湾，20世纪30年代市台湾引入大陆。曾一度用它来净化污水。2、水葫芦生活史水葫芦牛长在水流缓慢、浑浊的水体中，其特点是牛命力旺盛，遇水便长，酸性，水温较高的地方，就迅速繁殖。所以夏、秋是它的生长期，冬天，水上叶全部烂掉，剩根和茎越冬。水葫芦是成片成片生长的，以无性繁殖为主，种子繁殖为辅的繁殖

7、方式，故一•片水葫芦与另一片水葫芦在个体上有明显差别。水葫芦宽大的叶交错牛长，须根系的根浓、密、短、细，海绵状气囊的叶柄轻而大，这些都有利于它的生长。我们在4月18日在安乡采访一位县水利局的专家，他说：“水葫第5页共11页研究性学习芦一般4月底开始繁殖，7、8、9月份大量繁殖，8、9月份有些水葫芦会开花，紫色的花。它5天一繁殖，一只水葫芦90天能繁殖成25万只。冬天霜打后，水面上的叶烂掉，水下茎和根继续越冬，等第二年发芽。3、水葫芦泛滥的原因(1)、不合理的引种。当初从南美引入水葫芦，是作为青饲料，兼有观赏功能。而现在农民粮食多了，用的是复合饲料，不

8、再费劲地打捞水葫芦。再加上水葫芦繁殖速度极快，又没有天敌，因而造成水葫芦“疯长”。(2)、水体富营养化污染。