水葫芦泛滥成因及其对策

水葫芦泛滥成因及其对策

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1、水葫芦泛滥成因及其对策(1)生物学特征水葫芦乂名为风眼莲,雨久花科。多年生草本,营水生直立或漂浮生活。原产南美委内瑞拉,分布在长江以南的河湖、池塘和稻m屮。在2004年9月,我们在姚江大桥下水中采集了两棵不同地点的水葫芦。观察到水葫芦的叶是平行脉,深绿色,如银杏叶形状,表面光滑。叶柄呈葫芦状,“葫芦”内部冇很大的空隙,如海绵状(确切说,是如海绵挤开水后的状态),这些空隙一直延伸到叶柄和叶中,因为叶很薄,所以不容易察觉。把叶柄掰开,可以发现有像藕丝一样的细小粘液,也许这就是正在输送屮的水分和养料。茎的底部与根连成一团,把茎与

2、根分开,可以看见有很多粘液,有滑腻感,非常干净,尝了一卜,没有味道。水葫芦的根为须根系,非常浓密,根上还长着很多小须根,与主根一样,小须根也长得非常整齐。我们带了一把刻度尺,量出了成熟水葫芦根茎叶的长和宽。在两棵水葫芦之间,有一根直而硕的根状茎相连,在茎上长有5—6个芽,每个芽将发育为一个新植株。水葫芦夏季开花,一般待长到叶长48cm左右,叶片长15cm,宽14cm,开始开花,穗状花序,有6-12朵花,花冠蓝紫色,漏斗状6裂。(2)生活史水葫芦的特点是生命力旺盛,遇水便酸性,水温较高的地方,就迅速繁殖。所以夏、秋是它的生长

3、期,冬天,水上叶全部烂掉,剩根和茎越冬。水葫芦是成片成片生长的,以无性繁殖为主,种子繁殖为辅的繁殖方式,故一片水葫芦与另一片水葫芦在个体上有明显茅别。水葫芦宽大的叶交错生长,须根系的根浓、密、短、细,海绵状气囊的叶柄轻而大,这些都冇利于它的生长。水葫芦一般5月份开始繁殖,7、8、9月份大量繁殖,8、9月份有些水葫芦会开花,紫色的花。它5天一繁殖,一只水葫芦90天能繁殖成25万只。冬天霜打后,水面上的叶烂掉,水下茎和根继续越冬,等第二年发芽(3)生活环境我们通过观察,发现水葫芦生长在水流缓慢、浑浊的水体中。我们采集了4棵同一

4、片水葫芦群里的差不多大小的植株(叶长为20cm),并采了2000ml河水,拿回学校做对比性实验。表不同水质水葫芦生长情况水槽编号内容物第14天叶长(cm)12000ml河水5522000ml自來水+60mg尿索5232000ml自来水+30mg尿素3442000ml自来水22通过实验发现:1、2号水葫芦生长良好,4号生长缓慢。第14天时,4号水葫芦已开始枯萎。这说明水葫芦适宜生长在氮元索较多的水休中。进行水质分析,河水浑浊黄绿色,PH值在4.7-5.6Z间,表明水葫芦适宜生长在酸性环境中。通过实验,发现有较多的CF.SO4

5、"、也存在着Pb2Zn2AltNi2Hg2+ONi?+是电镀厂排放出來的,Hg?+是造纸、电镀、印染厂排放的,而像Pb2Zn2Ah等重金屈是由印刷厂排放出来的。对水葫芦死亡后的水,再次化验,发现Hg2Zn2+等金属离子明显减少。这说明水葫芦能吸收金属离子,对净化水源有一定作用。表2:姚江水质分析取样观察1号瓶(河边)2号瓶(拐角)3号瓶(河中间)PH值5.64.84.7cr有,不明显有,很明显有,不明显so/一不明显加盐酸白色絮状沉淀口色絮状沉淀,显较明白色絮状沉淀加氨水、加热测出Ni2+,Hg2+的存在加少量

6、KOH产牛絮状沉淀沉淀溶解:证明Zn2Pb"的存在加过量KOH,加执八、、(4)水葫芦的功过据统计,仅去年11月小旬以来,打捞的水葫芦达2700()吨,每天打捞50吨都不算稀奇,然而这还只是水上垃圾总量的5%不到。有时,成片的水葫芦会“聚众滋事”,形成30公里长的“绿附”,不仅淤塞河道、影响通航,更为严重的是,姚江生态环境遭到破坏。水葫芦繁殖极快,取之不竭;其根系较发达,像羽毛状,能将水中的氮、磷和一些有害污染物吸收在体内,为猪提供饲料,这就是50年代被引入我国的主要原因。如今猪的“生活水平”提高了,不再以水葫芦作青饲料

7、;水体的富营养化给水葫芦的爆发营造了一个“富裕的家”,一年之内能“克隆”儿千棵,在宁波的不少河道里,在水葫芦上铺块木板,就能站上个人。水葫芦的再利用率也不高。别看水葫芦的植株长得很大,其中95%是水。试验表明:50公斤生长旺季的水葫芦,烘干之后只能得到2.5公斤的干物质;看其捞上岸像山那么一大堆,10天Z后烂下来就是贴着地皮浅浅一层。云南科学家曾尝试将水葫芦的干物质做成饭盒、茶杯等一次性用品,但水葫芦原本所吸附的重金属等有害物质,对人体是否有害,还在科学论证Z中。我们采访了附近的一位居民。这位居民说,水葫芦今年特别多,对我

8、们影响也蛮大的。水的用处没以前大了,水葫芦飘过來时,还夹带着大量废瓶、破布、塑料袋,且水葫芦本身也是垃圾,一旦腐烂,就臭气熏天。现在水葫芦对我们来说一点价值都没有。生物多样性是生态系统稳定的重要条件。由于水葫芦的疯长,儿乎100%占据水面,抑制了其它物种的发生和发展,使生态系统遭到严垂破坏,群落多样性几

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