《电子商务概论》课程实验教学大纲

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1、《电子商务概论》课程实验教学大纲课程名称:电子商务概论实验学时:18学时适用专业:计算机、电子商务、信息技术等课程性质:学科选修课一、课程实验简介《电子商务》实验教学课程建设内容主要包括:熟悉常见电子商务网站运营模式;开设网店;主要学习组建局域网以及网络设置、网页设计工具frontpage2000等;学习网络安全知识,查看网络防火墙资料和罗有设置的方法;进行算法设计并试图求解,了解网上支付,学习支付方式提高学生的动手能力和创新能力。《电子商务概论》实验教学课程是丰富课堂教学的重要手段,学生通过上机操作,不但对所学课程有更深入的理解,而

2、且有助于对其他课程的学习,从而起到事半功倍的效果。通过实验教学阶段,学生不但可以丰富课堂教学内容,开阔视野并了解电子商务技术的最新发展,而且可以利用网上浩瀚的知识,分析和解决电子商务领域实际存在的问题。目的与要求通过实验课教学,可以实现课程建设的基本廿的:即开阔学牛视野、拿握常用的电子商务技术、提高学牛动手能力和解决实际问题的能力。本实验教学的基本要求是:熟悉并掌握常用网络和internet知识,可以利用所掌握的操作技能独立完成电子商务运行和网页的制作,提高自身的动手能力和创新能力。学习电子商务系统设计的基本方法,了解开发工具的使用。

3、通过电子商务模拟平台的使用加深对电子商务运行技术的理解,进一步加强电子商务运行能力和提高网络技术和技巧。三、基本原理及实验方式通过实际上机操作,熟悉并掌握电子商务系统的运行和运作模式,辅助一定的设计手段,开发出富于创新和丰富想象力的电子商务创意作品。实验方式包插:操作类和综合类。四、考核方法要求学生提交实验成果和综合类实验的实验报告,实验成绩占课程总成绩的20%。五、实验指导书及主要参考书1.《电子商务概论》实验指导书六、实验项目实验项目一览表序号实验项目名称项目类型实验课时必做/选做实验一浏览各类网站操作2必做实验二组建一个局域网并

4、完成网络设置方法操作2选做实验三学习Frontpage操作2必做实验四学习网店的开设,在淘宝或拍拍上开设自己的网店,自己设计所要销售的产品操作2必做实验五浏览招商银行网站,进行网上购物,并进行电子支付实验。操作2必做实验六算法设计:背包算法,旅行商问题算法,并尝试用计算机求解。操作2选做实验七进行网上销售活动,撰写开办网店的项目计划书,描述将要进行的网上销售活动综合4必做(实验七、八选其一)实验八组织项冃开发计划书、甘特图等工具,进行项目组织和项目管理。综合4必做(实验七、八选其一)实验一、上机浏览各类网站(2课时、必做)实验类型:操

5、作类实验目的:通过实验加深对各类电子商务运行模式的理解。学会b2b,b2c,b2g,binb等等各章处理方式。掌握各种拍卖方式。实验内容:1)通过运行机房电脑熟悉环境2)浏览教案上耍求的各类网站。实验要求:提交实验成果。实验二、组建一个局域网并完成网络设置方法(2课时、选做)实验类型:操作类实验目的:熟悉掌握局域网的设置方法。了解最基本的网络架构和不同网络的设置。实验内容:1)熟悉TCP/IP的设置。2)掌握一般网络的架构。3)了解最基本的互联网架构。实验要求:提交实验成果。实验三、学习Frontpage(2课时、必做)实验类型:操作

6、类实验目的:通过实验加深对网页制作的方法。掌握frongtpage的基本使用方法。实验内容:1)了解网页制作工具。2)掌握Frongtpage的基木方法和技巧。3)学习并掌握基本的网页制作方法。实验要求:提交实验成果。实验U!、学习网店开设(2课时、必做)实验类型:操作类实验目的:开设一家属于口己的网店,可以在扑【扑1、淘宝或者其它网站上,进行网上开店实践,口主设计所要销售的产品,为以后营销、支付、采购等做好打算。。学会申请、开设、装修、推销、整理网店。实验内容:1)学会网点开设巾请。2)学会装修自己的小店。3)网上推出口己的个性小店

7、。实验要求:提交网店,目的是网上能够盈利。实验五、浏览银行网站,进行网上购物,并进行电子支付实验。(2课时、必做)实验类型:操作类实验目的:熟悉网上支付的基本方法。掌握网上购物的方法。实验内容:1)学习各个银行网上银行所提供的主要功能,进行模拟。2)进行网上购物和支付活动,运用信息学院网站上的电子商务模拟平台迓行。3)完成各种角色的扮演等。实验要求:提交实验成果。实验六、算法设计:背包算法,旅行商问题算法,并尝试用计算机求解(2课时、选做)实验类型:操作类实验目的:了解物流的基本建模方法。实验内容:D建立一个简单的物流模型场景。2)用

8、背包算法或者旅行商问题等建立模型。3)尝试川计算机程序进行模拟实验要求:提交实验成果。实验七、进行网上销售活动,撰写开办网店的项目计划书,描述将要进行的网上销售活动(4课时)(实验七、八必选其一)实验类型:综合类实验目的

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