浙江农林大学重点专业评估标准

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1、浙江农林大学重点专业评估标准一、指标名称及其权重一级指标二级指标屮期检查验收名称分值分值名称1、专业建设措施与政策配套1001.1专业建设规划1.2保障措施2、培养H标与培养计划1052・1培养忖标2.2教学计划2.3教学内容和课程体系改革2.4教学大纲3、师资队伍15203.1师资队伍结构3.2主讲教师3.3教师教学类奖励4、教学条件20254.1实验室与实践基地4.2图书资料4.3课程与教材建设5、实践教学15155.1实验与实习教学5.2毕业设计（论文）6、教学管理10106.1管理制度及执行6.2教学质量监控7、质量评价15157.1学生综合索质7.2学生评价7.3社会评价8、特色

2、与优势510评价总分100100注：总分100分，各一级指标根据权重换算出分数。二、评价指标内涵及其标准一级指标二级指标评价等级标准评定依据评价分值A级C级1、专业建设规划与保障措施1.1专业建设规划规划科淫、思路清晰，实施已取得明显成效有规划，有措施，取得初步成效文件、规划、方案等1.2保障措施重视专业婕设，措施落实有力，人、财、物到位，经费充足重视专业建设，配套经费落实文件、教师座谈、财务帐目2、培养目标与培养计划2.1培养目标廿标明确，符合学校的定位及社会发展需要有目标，基本符合学校的定位及社会发展需要文件2.2教学计划科学合理，符合培养目标，课程体系完整，执行情况好基本能反映培养目

3、标要求，执行情况较好教学计划等2・3教学内容和课程体系改革仃规划、右措施,取得重大进展，效果明显有进展，有一定效果规划及效果证明2.4教学大纲完整，先进，执行情况好完整，基木体现培养目标要求，执行情况较好教学大纲等3、师资队伍3.1师资队伍结构教授3名、副教授6名，硕士及以上学位375%教授1名、副教授3名，硕士及以上学位$60%教师汇总表3.2主讲教师符合岗位资格教师$95%,教授、副教授每年为本科生讲授一门课程符合岗位资格教师85—95%,m副教授95%为本、专科学生上课教师及任课情况表，文件、证书、学牛座谈3.3教师教学类奖励获校级重点以上教学类项「【立项或奖励；公开发表教学改革类文

4、章无任何教学事故，获校级（含）以上教学类项目立项或奖励；有教学改革类文章资料4、教学条件4.1实验室与实践基地设施和功能完善，充分满足实践教学需要设施和功能基本满足教学需要资料数据、现场4.2图书资料有相应购置经费，专业图书资料满足教学需要有•定量的专业图书资料4.3课程与教材建设仃该（含）以上秸品W.2门；专血干课程建成网络课程；学科专业基础课建成试题朋；积极选用优秀教仃校级（含）以上秸品课程1门；教学基本文件上网，有一定量的试题床；教材选用水平教材、文件材；有主编教材较高5、实践教学5.1实验与实习教学实验开出率达到100%；有综合性设计性实验的课程占冇实验课程总数的比例＞80%；实验

5、室开放按制度执行，效果好实验开出率达到95%,有综合性、设计性实验项目,有实验室开放制度，部分开放教学计划等5.2毕业设计（论文）选题结合实际，符合专业要求，质量高，指导教师具有中级（含）以上职称选题基本符合&业要求，质暈较好毕业设计（论文）6、教学管理6.1管理制度及执行管理制度科学健全，符合学校总体要求并严格执行；无教学事故制度基本健金，执行情况较好制度等6.2教学质量监控质量监控体系完善，开展了听课、评教等活动，成效明显建立了监控体系，开展了听课、评教等活动，有成效制度、记录7、教学效果7.1学生综合索质考教分离课程按专业排名进入全校前1/3；英语过关率按专业排名进入全校前1/3；学

6、科竞赛获省级（含）以上奖励考教分离课程及英语过关率达到全校屮等水平；学科竟赛获多项校级奖励资料7.2学生评价学生评教全部达到优良的教师比例390%学生评教全部达到优良的教师比例N80%学生评分学生座谈7.3社会评价毕业生流向合理，能很好地体现学校的服务面向，总体评价好;就业率$95%,公务员、研究牛录取率达到学校平均以上水平流向基本合理，有一定的社会声誉；就业率达到90%川人单位评价表，毕业生分配情况表8、特色与优势特色少优势明显注意特色培育，有一定优势