现代教育技术期末复习指导（页）

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1、现代教育技术期末复习指导课程考核内容和要求第_章教育技术概述考核范围1、教育技术的形成与发展2、教育技术的定义考核要求知道：教育技术定义中的五个范畴，电化教育、教育技术、现代教育技术三者Z间的区别和联系，经验Z塔。了解：教育技术的形成与发展可从哪三个主要方面进行追溯。重点难点：教冇技术定义屮的五个范畴。第二章教育技术的相关理论考核范围1、教学传播过程2、系统论3、加涅信息加工学习模式考核要求知道：教学传播过程中的五个棊本要素，系统论与教育技术的关系，拉斯韦尔的传播模式。了解：加涅信息加工学习模式的八个阶段。重点难点：

2、教学传播过程中的五个基木要索，加涅信息加工学习模式的八个阶段。第三章听觉教学媒体及应用考核范围1、人耳的听觉特性2、常用的听觉媒体3、语言实验室4、听觉媒体的教育应用考核要求知道：响度、咅调、音色的概念和用途；传声器的用途和种类，传声器的性能指标；扬声器的主要性能指标和使用要求；扩音器的3个组成部分；语言实验室的4种类型和各自的特点；CD激光唱机从光盘上读取信息的方法和主要的性能指标。了解：动圈式传声器的工作原理，电容传声08的工作原理；纸盆扬声器、号筒扬声器的工作原理和特点；录音机的工作原理；听觉媒体的教学功能。应

3、用：听觉媒体教材的设计与制作程序，扩音机与扬声器Z间的连接有几种形式，如何计算，听觉媒体的教学应用。重点难点：听觉媒体的教学应用；扩音机与扬声68之间的连接有儿种形式，如何计算；听觉媒体教材的设计与制作程序。第四章视听觉教学媒体及应用考核范围1、视觉图像基础2、投影仪.3、电视机与摄像机4、录像机和影碟机5、视听媒体的教学应用考核要求知道：视觉图像的主要特点，视觉图像的种类和构图的要素，视听教学媒体的特点、功能，DW中采用了哪些新技术？了解：儿个动态画而的组接，VCD的结构和原理，电视的摄像与显像原理，VCD的结构和

4、原理，投影仪的基木结构和教学方法，电视机接收机的原理和组成，摄像机的基木组成和原理，录像机的原理和与外部的连接方式，影碟机的技术种类和光盘存储的方式，单机拍摄系统的组成。应用：视听教学媒体的使用方法。难点重点：视觉图像的主要特点，视觉图像的种类和构图的要素，单机拍摄系统的组成，录像机的原理和与外部的连接方式，投影仪的基木结构和教学方法，影碟机的技术种类和光盘存储的方式。第五章组合教育媒体系统及应用考核范围1、常规教育媒体系统2、多媒体综合教室3、教育电视系统4、校园广播教育系统5、微格教学系统和学习资源中心考核要求知

5、道：课木的优缺点，教学板冇哪些种类?常用的板枯格式冇哪儿种形式?多媒体综合教室有哪些常用设备?对多媒体综合教室有哪些基木要求?教学语言的类型和要求，体态语的运用特点和儿种课堂的非语言行为，微格教学系统的工作流程。了解：教学语言的表现形式和组成内容，教学语言的类型和耍求，如何选择有关的设备?课木的选择步骤，广播电视系统的工作原理、卫星电视系统的特点和组成。应用：淡谈你对教学小使用多媒体综合教室的意见，谈谈你对学习资源中心、微格教学系统的看法，对常规教育媒体系统的应用小结，对教学屮使用教育电视系统的意见。重点难点；对常规

6、教育媒体系统的应用小结，多媒体综合教室常用设备使用，教学中使用多媒体综合教室的意见，学习资源中心，广播电视系统的工作原理、卫星电视系统的特点和组成。第片章教学设计（一）考核内容1、教学设计概述2、教学设计的理论基础和模式3、教学设计的前期分析考核要求知道：教学设计的概念、定义，迪克一凯瑞的系统教学设计模式，教学设计的一般模式，学习准备分析所包扌舌的三方而内容。了解：教学设计的前提，教学设计的理论基础，学习需要的概念和分析方法，肯普等人提出的关于学习需耍分析过程的四个步骤，伯顿和美里尔提出的六类学习需要的内容，教学设计

7、主要考虑的7个方血教学问题，信息加工分析和使能目标分析的概念和方法，学习风格的内容，心理学家皮亚杰关于儿童的智力与思维发展的四个阶段（分为感觉运动、前运算、具体运算和形式运算）。应用：对“六类学习需要、信息加工分析和使能目标分析、7个方面教学问题、学习风格”的应用举例。垂点难点：教学设计的前捉，教学设计的一般模式，教学设计的理论棊础，信息加工分析和使能口标分析的概念和方法，学习风格的内容。第七章教学设讯二）考核内容1、教学冃标的设计2、教学策略的设计，3、教学设计成果评价的设计考核要求知道：布卢姆的教冇目标分类和加涅

8、的学习结果分类，布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论的异同，教学设计成果评价的类型（诊断性评价、形成性评价和总结性评价）。了解：4种编写学习目标的方法（行为目标、内部心理与外显行为相结合的目标、表现性冃标、加涅的5成分冃标）和优缺点，教学设计成果评价的五个基本步骤（制定评价计划、选择评价方法、试用设计成果和收集资料、归纳积分析资料、报告