浙江工商大学管理工程与电子商务学院学生素质评价实施细则

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1、浙江工商大学管理工程与电子商务学院学生素质评价实施细则第一章总则一、为了做好学院学生素质评价工作，提高学生素质评价的可操作性，根据《浙江工商大学学生素质评价办法》（浙商人学［20151214号），结合管理工程与电了商务学院实际情况，特制定本实施细则。二、木办法适用于木学院全日制普通木科学生。三、学生素质综合评价（以下简称“素质评价”）是以考核与评价学生全而素质为冃标，以定量与定性札I结合、记实与评议札I结合的方法，对学生的徳、智、体、美以及综合能力进行测评。以徳、智、体、美的评价作为学生成长的基本达标性评价，以综合能力作为学生个性发展和突出能力的评价，形成两个层血的综合评价

2、成绩。第二章基本项素质评价指标体系与评价方法慕本项索质评价指标体系由品德索质、专业索质、身心索质构成。基本测评分二品德素质成绩X25%+专业素质成绩X60%+身心素质成绩X15%0一、品德素质评价品德素质评价由评议成绩和记实考核两部分组成，其中评议成绩占70%,记实考核占30%o即詁德素质分二评议成绩X70%+记实成绩X30%。（一）品德素质评议内容、评议标准和评议方法：站德素质评议成绩二学牛自评成绩X5%+学牛代表评议成绩X60%+辅导员评议成绩X35%1.评议内容为政治素养、法制观念、诚实守信、团队协作和社会责任。政治索养：坚持四项基本原则，关心时事政治，拥护党的政策，

3、思想积极向上，主动参加校、院组织的各项政治活动；法制观念：具有法制意识，爱护校园坏境，白觉遵守国家法律法规和学校的各项规章制度;诚实守信：为人真诚，待人友善，品行正直，诺守诚信；团队协作：关心班集体，关心学校事务和学校发展，遵守团队规则，尊重团队利益，积极参加各类团队活动，善于沟通和协作；社会责任：具有社会职责、任务和使命的自觉意识，能积极参加社会公益活动。以上五项，每项内容满分20分，评议总分100分。2.评议方法综合印彖优秀良好合格较差差可得分数18〜2015〜1712〜1410〜1110以下2.1自评：学生自我评议，评议总分为100分。2.2学生代表评议：班级学生代表

4、对班级每位同学做出评议，评议总分为100分。学生代表由每班12名同学构成，除班心、团支书指定参加（若班级建有党支部，则支部书记也指定参加）,其余代表由班会民主选举产生。2.3辅导员评议：辅导员对班级每位同学做出评议，评议总分为100分。（二）品德索质记实项目和标准：记实项目：“记实”是指对学生口常思想、学习和生活中反映品德索质特征、品德养成和遵规守纪的行为、事件进行记录和评价，包括学校要求每个学生必须做到的、学校提们、鼓励的行为。违反法律、法规和学校规则等行为同时纳入记实项冃Z中。记实分二60（基本分）+荣誉加分+参与活动加分一违纪扣分1个人奘巻力II分各种荣誉、冬项计实标

5、准参考值等级国家级省级市级校级院级分值20151284注：四所以上髙校参与的校际间评优项目参照校级计分。1.1各种荣誉包括先进个人（优秀社团干部、优秀团员、优秀志愿者、军训先进个人、学风建设先进个人等；经素质评价而导致获得的个人荣誉，比如三好学牛、优秀学牛干部等不在加分行列）；1.2校团委及其他职能部门给予的先进表彰中涉及的人员一率视为校级通报表扬，记实成绩加4分；1.3—学期早白习出勤率达到100%的个人加2分（学生个人申报，学院进行审核）。1.4同一件事受几种表彰或处分的，加减分不累计。2.集体荣誉加分所有集体荣誉的记实基本成绩加分累计不超过15分，集体荣誉无贡献者或未

6、参与学生，不了加分。集体荣誉（评价期限内）纪实基木成绩加分（原60分）备注班级获得一次校学风优良班5（不兼得）加最咼分班级获得两次校学风优良班8班级被评为“学风特优班”10校先进团支部5校五四团支部8校“十佳团FI活动”4校“优秀团口活动”2院“优秀团II活动”1一二二等军训先进集体2五星级党支部2四星级党支部1国家级集体荣誉15省市级集体荣誉12其它耒涉及的集体荣誉由班联上报学院进行认定。1.参与活动加分此档学生个人总加分不超过15分。凡参加学院指定考核签到的活动、讲座（如五当代报告、百家百科讲坛、校级篮球、足球、排球赛）等加分1/次。所包含的活动以班联公布为准。4.违纪

7、扣分纪律处分等记实标准参考值等级违法留校察看记过严重警告警告通报批评分值-10〜-30-10-86-4-24.1在学校组织的教学评估等必须要求参加的活动无故缺度者，每次扣1分；报名参加学院组织的大型活动而无故缺席者，每次扣1分；4.2无故缺课，被学校教务部门通报的，每次扌111分；4.3在寝室内违章用电，被学校查实通报的，寝室成员毎人扣1分；4.5无故缺勤早读、晚口习，寝室耒熄灯，被学校、学院查实的，每次扌II0.5分；4.6宿舍卫生评比：若寝室得分7（）分以下，寝室成员每人扣（）.5分/次。注：纳入综合能力项的不