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《优秀教案设计-山东省聊城市茌平实验小学-杨振》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、英语教师使用点读笔组织教学、学生认知及游戏活动设计大赛模板（小学组）教材起点：三起年级：六教师姓名：杨振学校：山东省聊城市衽平实验小学获奖名次：等奖电子邮箱：cpyangzhen@163.com评比标准及得分:科学性20分有效性20分可操作性20分趣味性20分多样性20分得分：15得分:16得分：16得分：15得分：13点听环节活动设计（1）活动设计：活动名称：“听词正音”教具和设备、材料：点读笔，课堂教学电脑显示屏及投影屏幕。活动步骤：1.我根据教学需要并考虑到学牛自身的学习状况，将要复习的单词提前准备好并通过教学电
2、脑把它们呈现给学生。2.学生先浏览这些单词让学生人体了解它们示，再让学生个别读，在读的过程中会有同学对个别单词的读音提出异议。3•对于上面学生提出的问题，通过点读笔让学生反复的来听，最终达到全体学生没有异议。4.最后全班一起读。设计意图：本活动旨在通过点读笔讣学牛对于存在读音问题的单词解决掉，通过学生与点读笔读音比较后，让学生感知纯正读音的无穷魅力。活动指令：T:Lookatthescreen,therearesomewords.Lookatthewordsandtrytoreadthem.T:Whowantstotr
3、y?Ok,thisboy.T:Thisgirl,please.T:Whohasnoopinions.T:Alrightnow,thewholeclass,let'sreadthewordstogether.活动设计（2）活动名称：“填词补句”教具和设备、材料：点读笔，课堂教学电脑显示屛及投影屛幕。活动步骤：1.教师根据教学需要，将学生学过的一些重点句了通过投影仪打在屏幕2.将歌曲中的目标音、II标词或带冇某种典型发音，如：连读、弱读及脱落的词和词组根据当堂或阶段性的教学ri标，事先挖掉。3.用点读笔点击句子让全体学生复
4、习跟读。提醍学生在跟读过程中注意听辨挖掉的词及词组，并准确无课地读出來。4.教师找单个学生分别读出这些需要补充完成的词，然后再将句了朗读一遍，口头补充完整。学牛补充正确后，教师需将这些内容呈现出来。在学生读错的地方或不能即刻补充完整的地方，教师可使用点读笔反复地点读，让学生听辨，帮助学牛完成补充任务。5•学生完成任务后，全班一起再同步跟着录音齐读一遍。设计意图：该活动S3在训练学生的辨音能力-对学生进行磨耳训练和模仿典型发音特征发音的训练。帮助学生掌握学习发音的策略和培养听辨发音的意识。读后再将句子读一遍是为了帮助学牛
5、通过学唱将目标词、词组、句型及连读、失爆等发音准确读出来。并达到自然流畅地导入学习内容的目的。活动指令：T:Wearegoingtoreadsomesentences・Lookatthescreen.Someofthewordsandphrasesinsomesentencesaremissing.Now,listentotherecording,trytotellwhichwordsorphrasesaremissingandreadthem.T：Now,listenthesentencesagain.I'llask
6、someofyoutorepeatandcompletethesesentencesafterwards・T:Now,who'dliketoreadthefirstsentence?T:Good!Pleasereadthesentence・T:Thisboy,wouldyouliketotrythesecondsentence?T:Cool!Readthesentenee,please.T:Thisgirl,willyoutrythethirdone?T:Notbad.Readit,please.T:Alrightno
7、w,thewholeclass,let'sthesentenceswiththerecordingtogether.活动设计（3）活动名称：“单词拼读”教具和设备、材料：点读笔，课堂教学电脑显示屛及投影屛幕。活动步骤：1.教师根据教学盂要，将学生学过的一些单词通过投影仪打在屏幕上。2.给学生10分钟记单词的吋间.3.用点读笔來听写单词.4.教师抽查个别同学听写的内容.5.小组内互查.设计意图：用这样的活动目的在于扩大学生的词汇量，为学生的长过发展奠基。活动指令：T:Todaywewillremembersomeword
8、s.Lookatthescreen.T:Now,giveyousometimetorememberthem.T:Ok,nowlet'swritethem.T:Tom,letmeseeyourwords.T:Good,T:Alrightnow,workingroups・点读环节活动设计：活动设计（1）活动名称：“点读擂台”活动步骤：
