实习指导书_实习总结_总结汇报_应用文书

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1、经济管理系2008-2009年第二学期06工商管理专业学生毕业实习指导书毕业实习是高等教育教学计划中实践教学环节,它是对学生所接受的其他教学环节的继续、深化、补充和检验;是培养学生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能,创造性地分析和解决问题;培养学生严肃认真的态度和严谨求实的工作作风。通过毕业实习,对提高教学质量具有重要的意义。一、毕业实习的目的本次毕业实习,学生可根据自己的具体情况,选择一个工业企业或商业企业作为实习单位。实习目的主耍有两个方面:1.进一步巩同所学的工商管理专业知识,培养和捉高学生分析和解决问题的能力。在毕业实习中,学生可以通过对管理实际工作中的了解,加深对学

2、校所学的管理理论、管理方法的认识与理解,拉近所学管理理论、方法与具体管理实践距离,这无疑对学生正确运用管理理论与方法具有重要意义。2.研究企业生产经营管理的具体实践。从中探索现有理论、方法与实际工作Z间的一致性、差异性,充分利用毕业实习这一机会,接受一次企业管理人员的基本训练,为毕业论文收集资料、数据。二、毕业实习的时间与方式本次毕业时间为:2008-2009年第二学期1-6周(6周)。即2009年2月23日至2009年4月5日。实习方式:采取分散实习方式。在指导教师指导下,由学生自己联系毕业实习单位,向指导教师汇报毕业实习单位。指导教师根据实习单位的实际情况以及实习要求进行指导。

3、三、毕业实习的基本内容作为工商管理的学生,毕业实习的内容十分丰富,它将涵盖企业运作管理的全部过程,主要内容如下:(-)企业整体情况方面1.企业的发展历程、企业宗旨、口前企业的产品种类、生产规模及发展前景;2.企业组织机构的设置,各职能部门如何发挥作用、如何划分相互职责。(二)关于经营管理工作1•企业的经营思想、经营战略的制定与实施、经营决策制定与实施;2.经营计划的执行与反馈。(三)关于生产作业管理工作1.企业生产组织机构的形式以及职责分工;2.基本生产过程、生产作业控制、生产作业计划的编制、期量标准的制定、在制品管理与调度管理;3.绘制企业主要产品的生产流程图以及企业在设备管理方

4、面取得的成果。(四)关于市场营销工作1.企业市场调研与预测、市场细分、目标市场的选择及定位、市场营销如何组合,企业产品的销售方式、地域,企业履行合同情况;2.销售服务开展的调研。(五)关于人力资源管理与开发工作1.企业的用人制度、人员的招聘、培训、使用与管理;2.目而企业人才流失状况以及员工的薪酬制度。(六)关于企业技术管理与新产品开发工作1•企业技术改造的方针、策略及目标,技术改造的长远规划;2.企业新产品开发的趋势、机构、方式、程序。(七)关于企业财务管理工作1•企业的筹资渠道、投资方向及其风险的防范、企业主要产品成木的计算方2.各种流动资金的确定,利润的计算、分配及使用情况、

5、企业如何处理债务纠纷问题。学生对上述内容应安排一定的时间去实习,一・般每项内容口J安排2天左右的时间。在具体实习中,学生可以有所侧重,重点实习。三、毕业实习的基本要求学生实习期间,必须按照指导教师耍求去做,严格遵守所在单位的规章制度,自觉接受实习企业的统一管理与指挥。实习中做到积极思考,虚心求教,礼貌待人,注意搜集资料,制定毕业实习工作进度计划表,按照毕业实习工作进度计划表进行实习,填写实习FI志,完成毕业实习报告的写作。四、毕业实习报告的撰写毕业实习报告是对毕业实习的全而总结,基本要求是联系实际,全而总结、重点分析、概括一般,必须阐明实习的目的,体现实习的全貌,全面总结实习过程屮

6、所发现的经验,注重调查和学习金业成功的做法,并且结合已掌握的理论知识,分析企业在管理中存在的问题。毕业实习期间,学生按照要求提交5项毕业实习文件。包括:实习联系函、实习计划工作进度表、实习日志、实习报告、实习成绩鉴定表。(一)实习报告的撰写格式应包括部分:1.实习报告封面格式(见附表)2.毕业实习报告内容:(1)毕业实习单位简介:(对实习单位的性质、总体发展状态作简耍报告)(2)实习专题报告:(选择实习中感受最深的内容,写岀专题报告)(3)实习小结:(实习的体会与建议等)(-)毕业实习报告字数不少于3000字。(三)毕业实习文件全部用A4纸打印。实习报告、实习口志内容的格式为宋体,

7、小四号,正文行距固定值20磅,标题加粗。五、计划安排本次毕业实习指导小组组长:李艳红,成员:陈韩梅、李峰、杜丽春、王学嬪。具体工作计划如下:1.实习动员时间与地点,2009年12月30FI下午4:30点,A204教室。2.参加人员:全体指导教师和06工商管理全体学生。3.毕业实习指导小组组长做实习动员,明确本次毕业实习的目的、方式、内容、要求后,指导教师根据分工,对自己指导的实习学生提出具体要求。明确如何联系、汇报的时间及次数等。1.实习学生在2009年2月24口前向

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