普通话水平测试培训讲座

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1、新大纲60篇可分为四大类：1、追忆往事感悟人生：9、10、14、16、26、28、32、42、522、描写景物抒发感情1、5、8、12、17、18、22、25、33、38、40、48、57、58、593、主题议论事物说明：6、11、13、24、29、30、31、34、35、36、37、43、44、45、47、49、55、56、604、记叙人物讲述故事：2、3、4、7、15、19、20、21、23、27、39、41、50、51、53、54决定语速不同的各种因素：1、不同的场面急剧变化发展的场面宜用快读；平静、严肃的场面宜用慢读。前者如27号《麻雀》，后

2、者如32号《朋友和其他》2、不同的心情：紧张、焦急、慌乱、热烈、欢畅的心情宜用快读；沉重、悲痛、缅怀、悼念、失望的心情宜用慢读。前者如27号《麻雀》后者如14号《和时间赛跑》3、不同的谈话方式：辩论、争吵、急呼宜用快读；闲谈、絮语宜用慢读。前者如15号《胡适的白话电报》后者如14号《和时间赛跑》4、不同的叙述方式：作者的抨击、斥责、控诉、雄辩宜用快读；一般的记叙、说明、追忆宜用慢读前者如15号《胡适的白话电报》后者如52号《永远的记忆》5、不同的人物性格：年轻、机警、泼辣的人物言语、动作宜用快读；年老、稳重、迟钝的人物言语、动作宜用慢读。如7号《二十

3、美金的价值》26号《落花生》二、朗读要注意的问题1、朗读速度的转换朗读任何一篇文章，都不能自始自终采用一成不变的速度。朗读者要根据作者的感情起伏和事物发展变化随时调整自己的朗读速度。这种在朗读过程实现朗读速度的转换是取得朗读成功的重要一环。2、读得快时，要注意吐字的清晰，不能为了读得快而含混不清，甚至“吃字”;读得慢时，要注意声音的明朗实在，不能因为读得慢而显得松松垮垮。总之，在掌握朗读的速度时要做到“快而不乱”，“慢而不拖”。做到后者也不难，关键是你的朗读是不是投入了真实的情感。试读32号、52号等。