浅谈高中历史新课程模块整合的几点策略2

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1、浅谈高中历史新课程模块整合的几点策略浙江上虞中学高国荣高屮历史新课程，与以往的历史课程相比，无论课程结构还是课程内容都发生了重人变化。高中新课程历史分成3个必修模块和6个选修模块。必修模块包括25个古今贯通、中外关联的学习专题。这种模块专题体例摒弃了长期实行的通史学科体系，一定程度上解决了初、高屮历史课程的知识内容重复问题。但是，这种模块专题休例，在教学屮的负面影响FI渐明显。模块专题体例打破了学科口身整体性，将同时期密切关联的政治、经济和思想文化内容，人为割裂，并安排在不同模块、不同时间学习，破坏了历史的内

2、在逻辑关系，造成了时序上的混乱，给学主学习历史知识造成了很多障碍。不仅如此，而且弱化了新IH知识间的联系，前边单元内容与后面单元联系不强，形不成知识间的铺垫关系，造成了学牛学习新知识的困难。还有，专题体例与鬲考突出综合的要求脱节，加重了高考复习教学工作的困难。因此，无论从学住学习的角度，还是从教师教的角度，新课标模块专题体例己造成了历史教学实践中新的问题，直接影响了中学历史教育的课程冃标达成，这是不可否认的事实。鉴于此，我们有必耍思考研究与解决模块整合的问题。根据本人几年的教学实践，提出一些模块整合的有效策略

3、，供大家参考。1.以高考《历史考试说明》为指导，形成通史体系椎架构建的模块整合。《历史高考说明》既是高考复习教学的“纲”，又是模块鉴合的指导意见。“考试说明”是以古今时序体系确定考查的内容与要求。在《历史考试说明》指导卜•，町以构建专题教学内容为基础形成“古代史”、“近代史”、“现代史”通史体系。为此教师要指导学生理清历史事件的时序，用重大历史事件来把握历史阶段的特征，理解历史事件Z间的内在联系，形成纵模冇序知识体系。这种整合特别适合高考复习教学。时序是历史学科知识的一个重耍特点，明晰和正确的时序是学生掌握历

4、史知识的重要前提。历史新课程的大多数专题内容都是按照时间发展的顺序来排列的，例如“古代中国的政治制度”，从夏到清中国古代各朝代的人致演变。但是，另一方面，由于新课程的内容不是以通史的方式來呈现的，在进行专题教学的过程中以及复习的时候，教师都要有意识地补充和强化主要历史事件的时间概念，帮助学生建构正确的时序。为此，教师要引导学生在“历史高考说明”的指导卜突破专题时空不清的局限，与学主一起编制屮外“人事年表”，让学生在大事年表的总框架卜-丰富内容形成知识体系，了解历史发展的阶段特征。这不是对旧课程的“复古”，而是

5、有利于模块内容整合的一个新的有效做法。例如，“明清时期（鸦片战争前）”的历史大事年表，通过这一大事年表的编制，学生对17—19世纪上半期的历史发展脉络和阶段特征一冃了然。明清时期（17—19世纪上半期）正是世界文明形态的转型时期，對建制度走向没落走向没落时期，也是工业文明崛起的时期。这一历史阶段特征在相应大事年表屮能清晰地表现出來。“明清时期（鸦片战争前）”的历史大事年表如下:明朝1368—1644设内阁、郑和下西洋明成祖1488—1498新航路开辟1517马丁•路徳揭开宗教改革运动序幕1519-1522麦哲

6、伦在西班牙支持下进行环球航行资木主义萌芽明朝清朝1636—19121640英国资产阶级革命开始明朝灭亡；清军入关16441651英国颁布《航海条例》，英荷战争发牛清设立台湾府，隶属福建省16841687牛顿发表《自然哲学的数学原理》1688英国光荣革命，标志革命结束中俄签订《尼布楚条约》1689英国颁布《权利法案》，确立君主立宪制1701英国议会通过《王位继承法》设立军机处雍正1721英国第一位首相沃波尔17—18世纪欧洲启蒙运动1763英国取得“七年战争”胜利1765珍妮纺纱机发明，揭开工业革命序幕1775

7、来克星顿枪声一美国独立战争爆发1776《独立宣言》发表，标志美国建国1782瓦特改良蒸汽机1781约克镇战役一美国独立战争胜利1787美国制定1787年宪法1789美联邦政府成立；法国大革命爆发1792法兰西第一共和国成立1798拿破仑发动雾月政变1804拿破仑称帝，建立法兰西第一帝国1807美国富尔顿制成汽船1814英国史蒂芬孙发明火车1815滑铁卢战役失败，拿破仑再次卜-台1822美国提出“门罗主义”1831、1834法国里昂工人起义1832英国议会改革1836-1848英国宪章运动林则徐领导虎门销烟18

8、39鸦片战争爆发1840英国完成工业革命另外，以鬲考《历史考试说明》为指导，整合模块内知识内容形成通史体系框架，除了编制大事年表外，我们还对以构建时序性的“小专题”知识体系。女II:资本主义统治下的世界市场,按“萌芽时期（16世纪到18世纪中期）”、“形成时期（18世纪60年代到20世纪初”、“迅速发展时期（二战后）”三个阶段整合必修二相关的知识点：新航路的开辟、殖民扩张；两次丄业革命、世界货币体系