关于加强管理严格措施

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时间:2019-11-24

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1、吉水教字200SD152号关于加强管理严格措施进一步做好学校甲型H1N1流感防控工作的通知各乡镇中小学校,局直属各学校:近期,我省流感传播范围正逐步扩大,传播速度加快,特别是秋季开学以来,我省部分学校发生聚集性疫情,防控工作形势严峻。针对甲型H1N1流感疫情发展的新形势,根据国务院、省政府、教育部、教育厅、市、县有关文件和会议精神,各校应立即行动起来,做好防大疫、打硬仗的准备,采取进一步的措施,在内防扩散、外堵输入上下功夫,切实维护学校的正常教学和生活秩序,维护学校和社会的稳定,确保广大师生的身体健康和生命安全。特提岀如下要求:一、必须克服松懈麻痹

2、情绪,增强工作的责任心。做好学校甲型H1N1流感防控工作,事关广大师生员工的身体健康和生命安全,事关学校和社会的稳定。要从讲政治、保稳定的咼度,本着对人民负责,对广大师生负责,对社会负责,对党和国家教育事业负责的态度,充分认识做好学校甲型H1N1流感防控工作的重要性,把思想认识统一到党中央、国务院和省委、省政府一系列决策和工作部署上来,进一步增强做好学校甲型H1N1流感防控工作的紧迫感和责任感。要特别注意克服忽视、麻痹、侥幸的思想情绪,进一步认识到甲型H1N1流感防控工作的复杂性、艰巨性和反复性,做好充分的思想准备和工作准备,把这场关系到广大师生身

3、体健康和生命安全的硬仗打好。二、必须进一步明确防控工作责任。各学校要把做好甲型H1N1流感防控工作作为当前重要而紧迫的任务,摆上重要议事日程,要继续落实主要负责同志亲自抓、负总责,并明确一名负责同志专门抓、具体抓,直接掌握有关情况,及时研究防控措施,协调解决有关问题。坚决杜绝缓报、漏报、谎报和隐瞒不报的现象。三、必须不折不扣地落实学校甲型H1N1流感防控工作各项措施。各学校要做到态度积极、行动迅速、措施有力、工作主动,把工作做得更细、更实、更透和有力、有序、有效,确保广大师生的身体健康和生命安全。当前要进一步抓好以下措施的落实:一是严密监测师生员工

4、健康状况。要进一步落实晨检、因病缺课登记追踪和监测报告制度,要通过班主任、辅导员、学生干部、寝室长加强学生考勤检查,及时了解学生的健康状况,确保病例早发现、早报告、早控制。二是加大宣传教育力度。要将甲型H1N1流感防控知识宣传作为近期学校教育的重要内容来抓,通过健康教育课、板报、广播、校园网络等多种形式的宣传教育让每个师生了解甲型H1N1流感防控知识,自觉养成良好的个人卫生习惯,增强自我防护意识和能力。特别要劝导学生须如实申报身体状况,做到及时报告、及时就医。三是保持学生在校学习、生活场所的环境卫生和开窗通风。班主任要组织和督促学生做好教室的开窗通

5、风及清洁卫生,还应重视学生的个人卫生;寄宿制中小学要加强宿舍管理,做好开窗通风,保持清洁卫生。四是尽量减少或避免组织大型室内集会活动。确需举办室内集会活动,必须在开窗通风、环境清洁的条件下进行,并尽量控制集会人数、压缩集会时间。五是严格执行疫情报告制度。学校必须明确疫情报告人,建立与疾控部门的联系渠道,一旦发现与甲型H1N1流感有关的症状,必须在第一时间向当地疾控中心和教育局报告,并按照疾控部门要求,落实各项紧急应对措施。六是做好学校疫情处置工作。学校一旦发生疫情,要在卫生部门的指导下,对确诊或疑似病例及其密切接触者,果断地实施隔离措施。发生较严重

6、的疫情时,要根据卫生部门的评估意见,科学合理地采取停课等措施,有效控制疫情的蔓延。七是建立完善教育、卫生部门联防联控工作机制,加强与卫生部门的沟通与配合,及时了解疫情信息及防控策略,共同研究、部署和落实学校防控工作,形成有效地联防联控工作格局。八是配合卫生部门做好疫苗接种工作。各学校要按照县政府及甲型H1N1流感联防联控机制的安排,坚持“知情、同意、自愿、免费”原则,配合卫生部门做好在校学生与教职员工的甲型H1N1流感疫苗接种及相关工作。四、进一步加大督查力度,确保防控措施落实到位。教育局将按照“全面覆盖,重点突出,不漏环节,不留隐患”的要求,将甲

7、型H1N1流感防控工作纳入学校目标管理范畴,加大督促检查力度,认真查找薄弱环节。各校要加强隐患自查,对检查中发现的问题要及时提出整改意见并督促其限期整改。对因防控措施落实不力,造成学校甲型H1N1流感暴发流行的,要坚决予以查处,并对相关责任人进行责任追究。附:《学校(托幼机构)甲型H1N1流感防控措施落实情况表》。请各校在十月十六日之前填报并分别上交到县卫生防疫站和教育局安全办。吉水县教育局二00九年十月十四日吉水县教育局综合股2009年10月14”印发被督导单位:时间:项目内容情况(在符合项打“J”)方法备注组织管理09年是否对学校甲型1I1N1

8、流感防控工作进行部署1、有2、没有查看文件、记录部署时间成立一把手负总责的防控工作领导小组1、有2、没有查看文件成立时间制

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