电子商务模式下网络教育的发展探析

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1、引言1.1研究背景与意义21.2文献综述21.3电子商务与网络教育31.4网络教育的兴起41.5网络教育与传统教育的比较优势52电子商务模式下网上教育的弊端2.1网络教育的高入学率和高辍学率对比3屯子商务模式下发展网络教育的策略分析113.1提高网络教育的教学质量II3.2增强学习动机，协调工学矛盾143.3完善网络教育的法律体制18参考文献20致谢21电子商务模式下网络教育的发展探析1引言1.1研究背景与意义现代远程教育的发展己经成为全球性的大趋势。为了解决教育资源的匮乏，实现资源的共享，许多国家的政府都

2、把发展现代远程教育作为重要的战略决策，制定专门的计划，并组织实施。远程教育成为各级各类学校的一种重要教育手段和发展方向，也成为企业的一种重要的知识管理方式。屮国的网络教育还是近两年的新鲜事物，但国内的网络教育己经初具规模，各大高校、企业和地方教育单位纷纷冲锋上阵。不过，与世界其他一些网络教育发展迅速的国家相比，仍存在着差距。但我国很重视发展现代远程教冇，将其作为解决我国教疗资源短缺、构建我国终身教育休系的有效途径。随着新技术、新媒体的发展，远程教育还将有更大的发展。近儿年普及网络教育的呼声在许多国家日益高涨

3、，其势头不亚于网络商务。联合国教科文组织1998年7月在其一项调查报告屮指出：无论是发达国家还是发展屮国家，都不同程度存在教育滞后与现实需要的问题，特别是第三世界国家，大量学龄儿童、青少年无法及时接受应有的教育，而普及远程教育、尤其是网络教育,不仅是解决这一问题的有效途径，而且将成为革新传统教育模式的重要动力。1.2文献综述早在1972年，联合国教科文组织国际教育发展委员会主席埃徳加•富尔向联合国教科文组织递交的报告中就提出了“终身教育”的概念，报告屮说:“毎一个人必须终身继续不断地学习。终身教育是学习化社

4、会的基石。”“我们建议把终身教育作为发达国家和发展中国家在今后若干年内制定教育政策的主导思想。”而终身教育最好的方式无疑就是网络教育-远程教育最早发源于十九世纪中叶的英国。ChristosPierrakeas（2004年）在论文uComparativeStudyofDropoutratesandCausesforTwoDifferentDistanceEducationCourses”在对网络教育研究中指出:“英国等西方国家较早开展函授教育，而“像澳大利亚、加拿大和斯堪的纳维亚诸国等人口稀少的国家，其教育系

5、统以邮件的通信形式实施远程学习计划已有上百年的历史了”。国外对网络教育的早期研究主要集中在美国，美国哥伦比亚大学学习技术研究所所长DimitrisVergidis教授（2002年）在其专著《EvaluationoftheGraduateProgram,"StudiesinEducation〃》屮扌旨LL：因特网开拓了一个崭新的、广阔无比的学习空间，在这个新世界里，将不存在任何障碍，凡有志于获得知识的人都将拥有学习的权利和机会。国内研究现状：国内的网络教育还是近两年兴起的，但相关帖籍及论文也已层出不穷。上海师

6、范大学教育系的张成华（2005年）在《网络教育与传统教育比较研究》中指出「'网络教育给传统教育带来的巨大影响不论是在教育模式、教学方法和教育管理上，还是在教学资源的利用上与受教育范围和受教育程度上，在很多方面传统教育都是无法比拟的。”于健波（2006年）在论文《与电子商务嫁接网络教育驶入新行道》中则总结归纳了国内外学者在远程学习者辍学方面所做的研究，并结合华南师范大学网络教育学院学习者辍学数据的分析，探讨远程学习者辍学的主要原因。还有冯锐和张浩（2005年）在2005扬州大学学报上发表的《关于网络教学中激发

7、学生学习动机有效策的研究》；刘英在2005年主编的《中国内地现代远程高等教育的质量保证与监管》等这些文献都对网络教育进行了比较全面的纵横分析，为远程教育的研究奠定了理论框架。本文主要介绍了网络教育的概念、兴起、优势以及它所存在的问题，并就这些问题展开讨论、分析，最后提出了成功的远程教育模式。1.3电子商务与网络教育20世纪最伟大的发明是电子计算机，电子计算机最伟大的发展是因特网,因特网最伟大的应用是电子商务。随着国际互联网的诞生和普及，电子商务已经深入到我们生活的各个领域。鉴于对电子商务不同层次的理解，我们

8、认为电子商务就是指现代信息技术（InformationTechnology,IT）以国际互联网为核心在商业领域内不同层次不同程度的应用。面对电子商务所带来的巨大前景，教育事业也与之接轨，逐渐形成了以互联网为核心的电子商务模式下的教育休系。所谓网络教育指的是在网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向教育者和学习者提供一种网络教和学的环境，传递数字化内容，开展