城区学校安全目标管理责任制考核标准(试行)

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1、衢州市柯城区学校安全目标管理责任制考核标准（试行）被考核学校（盖章）：负责人签字：考核时间：年月曰考核内容项目考核要点及分值评分标准评分方法得分学校安全工作机构和制度（29分）领导及机构（5分）成立年度安全工作领导小组，安全工作校（园）长负责制落实（2分）组织机构健全、分工明确；制度张贴上墙；安全责任落实，指定专门机构和人员具体负责安全工作；设立食品安全监督员、班级安全信息员得5分，每缺一项扣1分。实际了解，查看文件、资料有一名分管校（园）长抓安全；指定专门机构和人员具体负责安全工作；设立安全员、食品安全监督员、班级安全

2、信息员（3分）工作计划（3分）学校深化开展“平安校园''创建，安全工作有计划，有保障措施，安全工作列入学校重要议事日程（3分）评为平安校园得1分；有年度和学期安全工作计划学校工作计划得1分；每月不少于1次安全会议、活动得1分，达不到要求或无记录不得分。实际了解，查看文件、资料安全制度（6分）根据《中小学幼儿园安全管理办法》及区教育体育局（文化局）相关要求，学校制订的各项安全工作规章制度完备明确（6分）建立大型活动（社会实践、实习活动）、校门出入管理、宿舍管理、消防管理、疾病防控、饮食卫生、食堂管理、交通及校园内车辆管理、

3、水电气使用、安全检查、危房报告、危险化学品管理、信息报送、家长接送等方面的安全管理制度并张贴上墙，不齐全者或未张贴上墙每缺一项扣1分，扣完为止。查看资料、实地察看安全责任制（5分）学校各部门和岗位都有明确的安全责任要求，层层签订安全责任书；根据学校岗位设置特点，落实安全工作“一岗双责”及事故责任追究制度，以文件形式下发，并将安全工作列入教职员工岗位考核（5分）校（园）长按照安全工作岗位职责要求与各部门，各部门与各岗位，学校与家长签订责任书，发生事故进行责任追究，缺一个层次扣2分。查看岗位职责和责任书、事故处理相关资料安全

4、预案建设（5分）学校按照要求制定各种事故应急处置预案，并报主管部门备案（5分）制订火灾、交通事故、大型活动安全事故、外来暴力侵害事故、食品卫生安全事故、自然灾害事故、传染病、防踩踏等方面的至少8项应急预案，符合要求得5分，缺少或不规范每一项扣1分，扣完为止。查看安全预案工作及信息报送（5分）按时接收局办公系统安全文件、安全信息，对安全动态反应迅速，上报及时，通讯联络通畅（5分）安全文件、会议传达及时，工作落实得2分；工作材料报送及时得2分；通讯联络通畅得1分；有瞒报、不报安全信息的不得分。查看安全管理科相关统计、学校报送

5、资料安全设施建设（30分）“三防"配备（9分）加强校园安保体系建设,“三防"设施设备完好，达到全覆盖（9分）“三防'‘设施设备完好，按照我局要求达到全覆盖得9分，未达到规定要求，酌情扣分。查看门卫室及相关设施配备救援物资配备（3分）学校配备义务消防队、抢险救援队伍，救援物资设备充足（3分）建立义务消防队、抢险救援队伍得1分；救援物资设备满足需要得1分；寄宿制学校配备巡更系统使用正常得1分，非寄宿制学校不扣分。查看登记和实地察看消防设施（4分）按规定配备消防设施设备（4分）消防栓配备符合要求，水压充足得1分，无水不得分；办

6、公楼、实验楼、宿舍楼、餐厅等每层楼按标准配置，最低不少于2个灭火器，图书室、实验室、宿舍管理室等配备灭火器符合要求且放置合理、定期检查更换得3分。查看登记和实地察看建筑安全设施规范（4分）无D级危房服役使用，楼顶、围墙、枯树无安全隐患；楼梯、走廊及其他安全通道设置合理（4分）无D级危房服役使用得1分；楼顶、围墙、枯树无安全隐患，得1分；楼房消防通道2个，设置合理得1分，通道有障碍不得分；楼梯、走廊、护栏符合要求得1分，对外护栏小学不低于110cm,初中不低于120cm。实地察看照明和应急照明（3分）照明设备正常，应急照明

7、设置符合要求（3分）校园及各建筑内照明设施完好得1分，存在问题每一处减（）.5分；教学楼、宿舍楼、办公楼应急照明灯设置符合要求得2分，不合理或失效一处减（）.5分。实地察看用电设备、设施（4分）各类用电设备与线路、开关相匹配，符合安全标准，锅炉等特殊设备按规定定期年检，防雷实施设备完好（4分）各类用电设备与线路、开关匹配，符合安全标准得1分，不合理每一处扣0.5分；各类用电设备做好使用前检查，无安全隐患得1分；锅炉等特种设备按时年检得1分，无特种设备不扣分；防雷设施完好得1分。查看资料和实地察看教学设施（3分）设置卫生室

8、（保健室），体育设施、教具、玩具等符合安全要求（3分）设置卫生室（保健室），得1分；单杠、双杠等体育设施有落实保护装置得1分；教具、玩具等无危险隐患得1分，不符合要求每一处扣0.5分。查看资料和实地察看安全工作常规管理（48分）校园封闭管理（6分）实行校园封闭式管理，校园保安室值班规范、查验严格、巡逻到位，重点时段学