Java程序设计实验指导书年版本（页）

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1、《Java程序设计》实验指导书武汉科技大学信息科学与工程学院《Java程序设计》实验教学大纲实验课程名称:Java程序设计英文名称：TheJavaProgrammingLanguage应开实验学期：6实验学时数：10实验课程性质：非独立设课课程编码：0402004适用专业：电了信息工程一、实验教学目的和要求《JAVA程序设计》是一门实践性很强的专业课程。通过上机实验，不仅可以帮助学生较好地掌握Java语言和面向对象程序设计的慕本概念、基本方法和技巧，同时也可培养学生独立设计程序的能力，理解面向对彖的编程思想。

2、实验教学目的：1.使学生通过实验，验证书木和课堂教学内容：逐步理解、体会、消化、巩固和补充课堂所学主要内容；2.培养学生设计与动手能力：通过设计性的实验任务，通过实践环节理解Java语言的基木结构和程序设计方法。通过亲手编程掌握Java语言编程的方法，从而捉高学生的分析问题、解决问题的能力和动手能力。通过实验，要求学生应达到以下实验能力与标准：1.熟练掌握Java程序的编辑、编译、运行步骤及程序调试的方法，熟练运川Java语言进行血向对象程序设计2.深入理解面向对象的封装、继承和多态等特性3.利用Java语言

3、进行异常处理4.能利用Java语言进行磁盘数据文件的建立及读写操作编程。5.利用Java语言实现多线程编程。二、主要仪器设备（所开实验的主要仪器设备）每个学生上机使用一台PC机进行程序开发，PC机的硕件、软件环境如下：1）硬件：CPUP43.OGHZ256M内存,80G硬盘空间。2）软件：操作系统：WindowsXP开发工具:MyEclipse&5、Jsdkl.6.102软件开发包三、实验项目名称和学时分配0!实验课考核方式序实验项冃名称学时实验实验实验者必开/号分配属性类型类别选开1初步的而向对象的程序设计

4、2专业类设计性本科生必开2面向对象程序设计的继承、多态等特性的练习2&业类设计性本科生必开3异常类的定义及处理2专业类设计性本科生必开4文件的读/写操作2专业类设计性本科生必开5多纟戈程编程2专业类设计性本科生必开1.实验报告：每位同学必须独立书写实验报告，注意：不得抄袭他人的报告（或给他人抄袭），一口发现，成绩为零分。实验报告的内容应包括以下几个部分：1）按照实验内容和实验步骤要求完成实验任务后，若程序已通过实验指导教师验收,则只在报告屮重点给出调试分析过程描述：包括测试数据、测试输出结果，以及对程序调试过

5、程中存在问题的思考（列出主耍问题的出错现彖、出错原因、解决方法及效果等）;若程序未完全通过验收，则需再此革础上提交包含详细注释的源程序清单。2）根据思考题要求，重点描述需求分析、概要设计和详细设计过程，并提交包含详细注释的源程序清单，最后详细描述程序调试分析过程。2.考核方式2」实验课成绩根据学牛的实验预习、实验纪律、实验动手能力、实验结果和实验报告等几个部分进行综合评定，并给出优、良、中、及格和不及格共五档成绩。2.2实验课成绩占课程总成绩的30%o五、实验指导书及主要参考书[1]蔡翠平主编唐大仕编著，〈〈

6、JAVA程序设计（修订木）〉〉，北方交通大学出版社清华大学岀版社，2007年.[2]侯捷译，JAVA编程思想（第二版），机械工业出版社,2002.[3]丁振凡，Java语言实用教程，北京邮电人学岀版社，2005.[4]丁振凡,Java语言实用教程实验指导,北京邮电大学出版社,北京，2006实验一熟悉Java程序的编辑、编译和运行环境错误！未定义书签。实验二初步的面向对象的程序设计练习1实验三面向对象程序设计的继承、多态等特性的练习6实验四异常类的定义及处理11实验五流、文件及基于文本的应用17主要参考文献23

7、实验一初步的面向对象的程序设计练习一、实验目的1）掌握类和构造方法的定义。2）掌握创建类实例的方法。3）初步掌握面向对象的编程思想二、实验内容1）编写一个JavaApplication,利用JDK软件包中的工貝-在命令行方式下编译并运行这个程序，使Z能够输出字符串信息"HelloWorld!（注：其后的所有实验如无特别说明，均是在MyEclipse8.5环境下编译执行）2）编写程序实现如下功能：已知学生类冇域变虽（姓名、考号、综合成绩、体育成绩）和方法（获取综合成绩、获取体育成绩、显示基本信息），学校类有静

8、态变量（录取分数线）和方法（设置录取分数、获取录取分数线），录取类有方法（获取学主是否符合录取条件，其中录取条件为综合成绩在录取分数线之上，或体育成绩在96分以上并且综合成绩人于300分）。现要求编写程序输出一组学生对象中被某学校录取的学生棊本信息。三、实验仪器、设备及材料每个学生上机使用一台PC机进行程序开发，PC机的硕件、软件环境如下：1）硬件：CPUP43.OGHZ256M内存,80G硬盘空间